[1] Cohen, J., McCabe, E. M., Michelli, N. M. & Pickeral, T. (2009). School climate: Research, policy, practice, and teacher education. Teachers College Record, 111(1), pp.180–213.
[2] Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), pp.125–142.
[3] Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice (9th ed.). McGraw-Hill Education.
[4] Leithwood, K. & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In B. Davies (Ed.), The essentials of school leadership (pp. 31-43). SAGE Publications.
[5] Luật số 73/2025/QH15. (2025). Luật Nhà giáo 2025. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam thông qua ngày 16 tháng 6 năm 2025, có hiệu lực từ ngày 01 tháng 01 năm 2026.
[6] OECD. (2020). Supporting teachers and leaders in times of crisis. OECD Publishing.