KHUNG CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY HÀNH VI ĐỔI MỚI SÁNG TẠO CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM: PHÂN TÍCH SO SÁNH THEO TIẾP CẬN AMO-JD-R-SET

KHUNG CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY HÀNH VI ĐỔI MỚI SÁNG TẠO CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM: PHÂN TÍCH SO SÁNH THEO TIẾP CẬN AMO-JD-R-SET

Trương Quỳnh Kim Y y.truong@vnuk.udn.vn Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng 71 Ngũ Hành Sơn, phường Ngũ Hành Sơn, Thành phố Đà Nẵng, Việt Nam Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt - Anh, Đại học Đà Nẵng 41 Lê Duẩn, phường Hải Châu, Thành phố Đà Nẵng, Việt Nam
Tóm tắt: 
Nghiên cứu xây dựng khung chính sách thúc đẩy hành vi đổi mới sáng tạo của giảng viên trong đại học công lập Việt Nam, qua đó kết nối nghiên cứu đổi mới ở cấp cá nhân, tổ chức với thiết kế chính sách cấp hệ thống. Nghiên cứu phân tích định tính 16 tài liệu chính thức của Phần Lan, Hà Lan, Singapore và Canada. Bốn trường hợp được chọn theo logic hệ thống khác biệt nhất, phản ánh sự đa dạng về điều phối, tự chủ, ghi nhận học thuật và hỗ trợ nghiên cứu. Đơn vị phân tích là công cụ chính sách và tín hiệu triển khai. Dữ liệu được mã hóa theo mô hình năng lực - động lực - cơ hội hành động, mô hình yêu cầu - nguồn lực công việc và lí thuyết trao đổi xã hội. Phân tích gợi ý ba cấu hình: Tự chủ chỉ tạo điều kiện khi đi kèm nguồn lực có thể phân bổ; đánh giá đa chiều mở rộng không gian hợp pháp cho đổi mới học thuật và quản trị công bằng, có thể dự đoán làm tăng mức sẵn sàng chấp nhận rủi ro nghề nghiệp. Bài viết đề xuất khung ba tầng cho Việt Nam ở cấp hệ thống, cơ sở giáo dục đại học và khoa, bộ môn. Kết quả mang tính diễn giải cơ chế, không phải bằng chứng nhân quả, phục vụ thích ứng chính sách.
Từ khóa: 
Innovative work behavior among lecturers
higher education policy
public universities
policy adaptation
comparative document analysis.
Tham khảo: 

[1] AlEssa, H. S. & Durugbo, C. M. (2022). Systematic review of innovative work behavior concepts and contributions. Management Review Quarterly, 72(4), pp.1171-1208. https://doi.org/10.1007/s11301-021 00224-x

[2] Appelbaum, E., Bailey, T., Berg, P. & Kalleberg, A. L. (2000). Manufacturing advantage: Why high performance work systems pay off. Cornell University Press.

[3] Bakker, A. B. & Demerouti, E. (2007). The job demands resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), pp.309-328. https:// doi.org/10.1108/02683940710733115

[4] Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), pp.27-40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027

[5] Chính phủ. (2021). Nghị định số 60/2021/NĐ-CP ngày 21 tháng 6 năm 2021 quy định cơ chế tự chủ tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập. https://vanban.chinhphu. vn/?docid=203429&pageid=27160

[6] Chính phủ. (2025). Nghị định số 111/2025/NĐ-CP ngày 22 tháng 5 năm 2025 Sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 60/2021/NĐ-CP. https://vanban. chinhphu.vn/?docid=213722&pageid=27160

[7] Council of Ministers of Education, Canada. (n.d.). Education in Canada: An overview. Retrieved August 4, 2026, from https://cmec.ca/299/Education-in Canada-An-Overview/index.html

[8] Cropanzano, R. & Mitchell, M. S. (2005). Social exchange theory: An interdisciplinary review. Journal of Management, 31(6), pp.874-900. https:// doi.org/10.1177/0149206305279602

[9] D’Armas Regnault, M., Vicente-Galindo, P. & Galindo-Villardón, P. (2026). Teachers’ digital competences and innovative work behavior in higher education: A scoping review. Frontiers in Education, 11, 1814585. https://doi.org/10.3389/ feduc.2026.1814585

[10] De Jong, J. & Den Hartog, D. (2010). Measuring innovative work behaviour. Creativity and Innovation Management, 19(1), pp.23-36. https:// doi. org/10.1111/j.1467-8691.2010.00547.x

[11] Dolowitz, D. P. & Marsh, D. (2000). Learning from abroad: The role of policy transfer in contemporary policy-making. Governance, 13(1), pp.5-23. https:// doi.org/10.1111/0952-1895.00121

[12] Finnish Ministry of Justice. (2009). Universities Act 558/2009. Finlex. Retrieved August 4, 2026, from https://www.finlex.fi/en/legislation/translations /2009/eng/558

[13] Ministry of Education, Singapore. (2022, September 14). Expansion of Singapore Teaching and Academic Research Talent Scheme: A boost for Singapore’s pipeline of research talent. https://www.moe.gov. sg/news/press-releases/20220914-expansion of-singapore-teaching-and-academic-research talent-scheme-a-boost-for-singapores-pipeline-of research-talent

[14] National Research Foundation, Singapore. (2025). Research, Innovation and Enterprise 2030. Retrieved August 4, 2026, from https://www.nrf.gov.sg/ rie2030/

[15] Quốc hội. (2018). Luật số 34/2018/QH14 ngày 19 tháng 11 năm 2018 sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học.

[16] Quốc hội. (2025). Luật số 125/2025/QH15 ngày 10 tháng 12 năm 2025: Luật Giáo dục Đại học. https://vanban. chinhphu.vn/?classid=1&docid=216506&pageid =27160&typegroupid=3

[17] Recognition & Rewards Programme. (2019). Room for everyone’s talent: Towards a new balance in the recognition and rewards for academics. https:// recognitionrewards.nl/wp-content/uploads /2020 /12/position-paper-room-for-everyones-talent.pdf

[18] Recognition & Rewards Programme. (2023). Room for everyone’s talent in practice: Road map recognition & rewards. https://recognitionrewards.nl/

[19] Research Support Fund. (n.d.). About the program. Retrieved August 4, 2026, from https://www.rsf fsr.gc.ca/about-au_sujet/index-eng.aspx

[20] Scott, S. G. & Bruce, R. A. (1994). Determinants of innovative behavior: A path model of individual innovation in the workplace. Academy of Management Journal, 37(3), pp.580-607. https://doi. org/10.5465/256701

[21] Social Sciences and Humanities Research Council. (n.d.). New Frontiers in Research Fund: Exploration. Retrieved August 4, 2026, from https://sshrc crsh.canada.ca/funding-financement/nfrf-fnfr/ exploration/exploration-eng.aspx

[22] Srirahayu, D. P., Ekowati, D. & Sridadi, A. R. (2023). Innovative work behavior in public organizations: A systematic literature review. Heliyon, 9(2), e13557. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13 557

[23] Thurlings, M., Evers, A. T. & Vermeulen, M. (2015). Toward a model of explaining teachers’ innovative behavior: A literature review. Review of Educational Research, 85(3), pp.430-471. https://doi. org/10.3102/0034654314557949

[24] Universities of the Netherlands. (2025). Collective Labour Agreement for Dutch Universities. 1 July 2025 to 30 June 2026. https://www.univer siteitenvannederland.nl/files/publications/CAO %20Nederlandse%20Universiteiten%20EN%20 2025-2026.pdf

Bài viết cùng số