Tóm tắt:
Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia và phát triển xã hội học tập, năng lực số của công dân - đặc biệt là lực lượng lao động trực tiếp và cán bộ cơ sở tại nông thôn - đóng vai trò quyết định đến khả năng hòa nhập và phát triển bền vững. Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng năng lực số của công dân, tập trung vào nhóm lao động trong lĩnh vực nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản (Nhóm 06) và cán bộ quản lí cấp xã tại Việt Nam dựa trên Khung năng lực số Châu Âu (DigComp). Dữ liệu thu thập từ 510 khách thể tại tỉnh Nghệ An, tỉnh Quảng Trị và Thành phố Hồ Chí Minh thông qua bảng hỏi chuẩn hóa. Kết quả phân tích cho thấy năng lực số chung của công dân đạt mức trung bình. Người dân thực hiện tương đối tốt các kĩ năng hiểu biết thông tin và giao tiếp số, nhưng gặp hạn chế lớn ở lĩnh vực sáng tạo nội dung số và giải quyết vấn đề. Phân tích ANOVA và chỉ số kích thước ảnh hưởng (η²) khẳng định sự tồn tại của khoảng cách số đa chiều chịu tác động mạnh bởi trình độ đào tạo, nghề nghiệp, độ tuổi và địa bàn cư trú, trong khi yếu tố giới tính không tạo ra sự phân hóa có ý nghĩa thực tiễn. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp nâng cao năng lực số, thu hẹp khoảng cách số, góp phần thúc đẩy học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.
Tham khảo:
Tạp chí: