THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Cao Ngọc Báu cnbau@ctu.edu.vn Đại học Cần Thơ Khu 2, đường 3/2, phường Tân An, Thành phố Cần Thơ, Việt Nam.
Tóm tắt: 
Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học phổ thông là môn học chính khóa, bảo đảm cho học sinh có những hiểu biết ban đầu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; về truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân và nghệ thuật quân sự Việt Nam. Bài viết nghiên cứu về thực trạng nhận thức tầm quan trọng của công tác quản lí, lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra hoạt động giáo dục quốc phòng và an ninh tại các trường trung học phổ thông Thành phố Cần Thơ. Nghiên cứu sử dụng tổng hợp các phương pháp của khoa học giáo dục, bao gồm điều tra khảo sát bằng bảng hỏi, phỏng vấn 30 cán bộ quản lí, giáo viên và 400 học sinh tại các trường trung học phổ thông Thành phố Cần Thơ. Kết quả nghiên cứu giúp các nhà quản lí có cơ sở thực tiễn để đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh.
Từ khóa: 
Giáo dục Quốc phòng và An ninh
trường trung học phổ thông
thực trạng
quản lí hoạt động.
Tham khảo: 

[1] Ban Chấp hành Trung ương. (2025). Dự thảo báo cáo chính trị của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng. Hà Nội.

[2] Cao Ngọc Báu, Đặng Công Vinh. (2024). Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh tại các trường trung học phổ thông Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ. Tạp chí Giáo dục và Xã hội, số 163 (224), tr.333-338.

[3] Bộ Chính trị. (2007). Chỉ thị số 12-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục quốc phòng, an ninh trong tình hình mới.

[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Thông tư số 46/TT BGDĐT về việc Ban hành Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cấp Trung học phổ thông.

[5] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (01/04/2024). Công văn số 1476/ BGDĐT-GDQPAN về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục quốc phòng và an ninh; quốc phòng, quân sự; phòng chống khủng bố năm học 2024-2025.

[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (05/9/2025). Công văn số 5307/ TT-BGDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục quốc phòng và an ninh; quốc phòng, quân sự; phòng chống khủng bố; phòng thủ dân sự năm học 2025-2026.

[7] Chính phủ. (2014). Nghị định số 13/2014/NĐ-CP của Chính phủ về việc Quy định chi tiết và biện pháp thi hành Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh.

[8] Đảng Cộng sản Việt Nam. (2021). Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (Tập I). NXB Chính trị Quốc gia Sự thật.

[9] Hà Bình Minh. (2024). Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh tại Trường Đại học Hồng Đức. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Hồng Đức, tr.68.

[10] Lương Quang Cương. (2022). Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục quốc phòng, an ninh, đáp ứng yêu cầu xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Tạp chí Quốc phòng toàn dân. https://tapchiqptd.vn/vi/giao-duc-qp-va an-giao-duc-phap-luat/nang-cao-hieu-qua-cong tac-giao-duc-quoc-phong-va-an-ninh-dap-ung yeu-cau-xay-dung-bao-ve-to-quoc/18607.html

[11] Nguyễn Linh Phong, Lê Hoàng Phương. (2023). Đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực. Tạp chí Giáo dục, 23 (đặc biệt 2), tr.159-166.

[12] Quốc hội. (2013). Luật số 30/2013/QH13: Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh.

Bài viết cùng số