[1] Afshari, M. Bakar, K.A. Luan, W.S & Siraj, S. (2012). Factors affecting the transformational leadership role of principals in implementing ICT in schools, TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(4), pp.164-176. https://www. learntechlib.org/p/55685/.
[2] Andrew Jones. (2004). A Review of The Research Literature On Barriers To The Uptake Of ICT By Teachers. British Educational Communications and Technology Agency. https://dera.ioe.ac.uk/id/ eprint/1603.
[3] Bộ Chính trị. (22/12/2024). Nghị quyết số 57-NQ/TW về Đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
[4] Bùi Thị Ngân, Nguyễn Thị Hồng Nga. (2015). Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng ICT của giáo viên trong dạy học nghề Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Tạp chí Khoa học & Công nghệ, (26), tr.228.
[5] Drent, M. & Meelissen, M. (2008). Which factors obstruct or stimulate teacher educators to use ICT innovatively? Computers & Education, 51(1), pp.187-199. https://doi.org/ 10.1016/j.compedu.2007.05.001.
[6] Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc. (2008). Phân tích dữ nghiên cứu với SPSS (tập 1). NXB Hồng Đức.
[7] Lê Huy Tuynh. (2024). Mấy vấn đề về chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo ở các nhà trường quân đội hiện nay. Tạp chí Quốc phòng toàn dân. https:// tapchiqptd.vn/vi/nghien-cuu-trao-doi/may-van de-ve-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-dao-tao-o cac-nha-truong-quan-doi-hien-nay/21760.html.
[8] Lê Trần Thanh Liêm, Sử Kim Anh, Cao Hoàng Tiến, Nguyễn Thị Bạch Kim & Nguyễn Tí Hon. (2020). Hiện trạng và giải pháp nâng cao ứng dụng phương tiện công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học của giáo viên - nghiên cứu tại một số trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Cần Thơ. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Cần Thơ, 56(1), tr.187-194.
[9] Nguyễn Văn Nghiêm. (2014). Factors affecting the level of information technology application to teaching activities at high school. Ued journal of Social sciences, Humanities and education, 4(1), pp.86 - 91.
[10] Peeraer, J. & Petegem, P.V. (2010). Factors Influencing Integration of ICT in Higher Education in Vietnam, Proceedings of Global Learn. http://www.vvob.be/ vietnam/files/SubmissionGlobalLearnJP_v2.pdf.
[11] Phạm Thu Hà. (2024). Vai trò của xây dựng văn hóa số trong chuyển đổi số quốc gia. Tạp chí Lí luận Chính trị. https://lyluanchinhtri.vn/vai-tro-cua xay-dung-van-hoa-so-trong-chuyen-doi-so-quoc gia-4292.html.
[12] Quân ủy Trung ương. (2025). Nghị quyết số 3488-NQ/ QUTW về Đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong quân đội.
[13] Quân ủy Trung ương. (2022). Nghị quyết số 1657-NQ/ QUTW về Đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội trong tình hình mới.
[14] Thái Thanh Tùng. (2021). Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại Trường Đại học Mở Hà Nội. Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. https:// thuvienluanan.com/luan-van/luan-an-quan-ly ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-dao-tao theo-tin-chi-tai-truong-dai-hoc-mo-ha-noi/.
[15] Tổng cục Chính trị. (2025). Tài liệu nghiên cứu, học tập, quán triệt nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, Nhiệm kì 2025 - 2030. NXB Quân đội nhân dân.
[16] Trần Văn Trung, Trần Văn Hoan. (2025). Chuyển đổi số trong giảng dạy khoa học xã hội và nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay. Tạp chí Quản lí Nhà nước. https://www.quanlynhanuoc.vn/2025/07/01/ chuyen-doi-so-trong-giang-day-khoa-hoc-xa-hoi va-nhan-van-o-nha-truong-quan-doi-hien-nay/.
[17] Victoria L. Tinio. (2023). Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trong giáo dục. https://digitallibrary. un.org/record/524544.