[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Báo cáo tổng kết công tác giáo dục đại học năm 2020. Hà Nội.
[2] Bộ Chính trị. (2025). Nghị quyết số 71-NQ/TW về Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
[3] Ban Chấp hành Trung ương Đảng. (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
[4] Quốc hội. (2018). Luật Giáo dục Đại học sửa đổi số 34/2018/ QH14. Hà Nội.
[5] Nguyễn Đức Chính. (2016). Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[6] George, D. & Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference (4th ed.). Allyn & Bacon.
[7] Nguyễn Đình Huy. (2022). Thực trạng quản lí đào tạo trình độ Thạc sĩ ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn ở các trường đại học Việt Nam. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Vinh, tập 51, số IB/2022, tr.53-59.
[8] Phạm Đoàn An Khương, Mai Văn Nam, Nguyễn Hữu Giao Tiên. (2024). Thực trạng hoạt động đào tạo trình độ Thạc sĩ tại Trường Đại học Cần Thơ. Tạp chí Giáo dục, 24(số đặc biệt 1), tr.310-314.
[9] Nguyễn Thị Thu Thủy và cộng sự. (2020). Báo cáo phân tích hiện trạng đào tạo sau đại học tại Việt Nam. Hà Nội.
[10] Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. (2022). Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ.
[11] Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. (2023). Báo cáo tổng kết hoạt động đào tạo sau đại học năm 2023.