Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 981
Từ mô hình học tập trải nghiệm của Norman & Jordan, bài viết thiết kế chi tiết bài học giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học nhằm phát huy thế mạnh, tạo sự hứng thú của học sinh đối với giờ học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thông những hoạt động trải nghiệm trong nhà trường.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 737
Trước thực tế số lượng các trường đại học trong cả nước đã vượt quá con số đưa ra trong Quyết định 37/2013/QĐ-TTg về Quy hoạch mạng lưới các trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2006 - 2020, việc sáp nhập, hợp nhất và giải thể các cơ sở giáo dục đại học là tất yếu và cần thiết để xây dựng những đại học lớn, đủ khả năng cạnh tranh quốc tế. Bài báo trình bày kinh nghiệm sáp nhập, liên kết các tổ chức giáo dục đại học và nghiên cứu ở Pháp và Trung Quốc. Đối với mỗi quốc gia, bối cảnh giáo dục đại học trong nước, các làn sóng sáp nhập, những tác động tích cực và tiêu cực từ việc sáp nhập và liên kết đều được phân tích rõ. Phần cuối của bài viết sẽ là những bài học rút ra đối với việc quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học ở Việt Nam.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,232
Tổ chức dạy học vận dụng nguyên hàm - tích phân giải bài toán thực tế thông qua mô hình hóa toán học
Bài báo trình bày về việc tổ chức dạy học vận dụng nguyên hàm - tích phân giải bài toán thực tế thông qua mô hình hóa toán học. Hoạt động này giúp học sinh nắm vững kiến thức nguyên hàm - tích phân và kĩ năng vận dụng nguyên hàm - tích phân giải bài toán thực tế. Tạo động cơ, khuyến khích các em tích cực vận dụng tri thức toán học để giải quyết vấn đề thực tiễn. Qua đó, giúp học sinh hiểu sâu hơn mối liện hệ giữa Toán học và thực tiễn, rèn luyện cho các em năng lực giải quyết vấn đề.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 627
Học tập theo nhóm và điển hình là hoạt động theo cặp trong việc chữa bài tập viết có nhiều ảnh hưởng tích cực đến việc tiếp thu kiến thức và phát triển năng lực ngoại ngữ ở người học. Bài báo phân tích những tác động tích cực và lưu ý những hạn chế cùng một vài gợi ý trong việc áp dụng phương pháp chữa bài viết này cho đối tượng là sinh viên năm thứ nhất hệ không chuyên tiếng Anh.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 961
Với tốc độ lan tràn nhanh chóng, đại dịch virus corona đang tàn phá cuộc sống của loài người, đánh khuỵ cả các cường quốc kinh tế chủ chốt của thế giới. Những xáo trộn về tâm lí, nhịp sống và việc làm, sự suy giảm về kinh tế - xã hội đã ảnh hưởng sâu sắc tới từng người dân, tới sự yên bình của mỗi quốc gia. Nhưng đại dịch cũng tạo ra những hệ quả bất ngờ, ít nhiều mang tính tích cực, trong đó có sự dịch chuyển một số giá trị văn hóa của con người nói chung và Việt Nam nói riêng.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 2,859
Giáo dục giá trị văn hóa nói chung và giáo dục giá trị hòa bình nói riêng có vai trò rất quan trọng trong hình thành phẩm chất cho học sinh, là cơ sở để hình thành và phát triển các công dân tốt cho xã hội. Giá trị hòa bình được thể hiện qua các tiêu chí, chỉ số như: không chiến tranh, không đối đầu, đối kháng tôn trọng pháp luật và quy tắc, hòa thuận, không gây mâu thuẫn, bình yên trong lòng, tâm trí thư thái, tĩnh lặng, bình tĩnh, thân thiện môi trường tự nhiên. Giáo dục giá trị hòa bình thông qua Chương trình hoạt động trải nghiệm 2018 ở Tiểu học nên được thực hiện qua các hoạt động trò chơi, xử lí tình huống, liên hệ bản thân sẽ tạo nhiều hứng thú và hiệu quả học tập của học sinh.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 2,166
Trên cơ sở khảo sát giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân ở 40 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội, bài viết phân tích thực trạng nhu cầu bồi dưỡng phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên này trên các phương diện: Nhu cầu bồi dưỡng năng lực nắm vững kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ; Năng lực xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục; Năng lực sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục; Năng lực kiểm tra, đánh giá; Năng lực tư vấn học đường; Năng lực phát triển chuyên môn bản thân. Nghiên cứu cho thấy, giáo viên môn Giáo dục công dân Hà Nội còn thiếu hụt nhiều năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới, từ đó cho thấy rằng: Việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Giáo dục công dân nhằm bù đắp những thiếu hụt đó là một yêu cầu tất yếu khách quan
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,000
The paper focuses on analysing the basic concepts of fake news and literacy information, then discusses the impact of the fake news on the information awareness of learners in higher education environment. At the same time, it also proposed a number of solutions to enhance the literacy information for learners as an independent subject with appropriate learning and teaching methods.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,843
Bài viết tổng hợp những kinh nghiệm có liên quan đến việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non từ những nghiên cứu của các tác giả ở một số quốc gia trên thế giới. Trên cơ sở đó, kết hợp với thực tiễn giáo dục mầm non tại Việt Nam, bài báo đề xuất một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế và triển khai các hoạt động giáo dục nhằm phát huy ưu thế của công nghệ thông tin, góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện, đồng thời đảm bảo cơ hội tiếp cận công nghệ hiện đại cho trẻ trong kỉ nguyên số này.
Số: /2020
Số CIT: 0
Số lượt xem: 691
Quản lí nhà nước đối với các chương trình đào tạo nước ngoài là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục đại học của nước ta hiện nay. Để thực hiện mục tiêu đó, học hỏi kinh nghiệm của những nước đã thực hiện thành công và có những yếu tố tương đồng với bối cảnh Việt Nam là điều cần thiết.Với tiêu chí đó, chúng tôi chọn nghiên cứu kinh nghiệm của Singapore, Trung Quốc và Malaysia trong phát triển chương trình đào tạo nước ngoài, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. Nghiên cứu này được tiến hành dựa trên hai phương pháp chính: nghiên cứu tài liệu và nghiên cứu so sánh quốc tế. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng trong nghiên cứu và giảng dạy về quản lí giáo dục, giáo dục học nói riêng và lĩnh vực giáo dục nói chung.