TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,045
Quy trình xây dựng tiêu chuẩn cơ sở vật chất nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập
Lê Thị Luận,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 3,238
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược vào việc phát triển năng lực dạy học thực hành kiến thức tiếng Việt cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong các trường sư phạm
Nguyễn Thị Thuý Nga,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,308
Lựa chọn các bài tập nhằm phát triển sức bền chuyên môn trong chạy 1500m cho nam học sinh đội tuyển điền kinh Trường Trung học phổ thông Cô Tô - Quảng Ninh
Phan Văn Huynh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,506
Lí luận về các tiếp cận trong dạy học ngoại ngữ
Nguyễn Đình Như Hà*,
Nguyễn Lộc,
Trần Tuyến,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 2,617
Sử dụng Google classroom trong dạy học Địa lí theo mô hình dạy học kết hợp ở trường trung học cơ sở
Phạm Tất Thành,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,429
Chuẩn đánh giá môn Địa lí: Kết quả nghiên cứu ở một số nước và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam
Ngô Thị Hải Yến,
Trần Thị Lan*,
Nguyễn Thu Hà,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,195
Nâng cao hiệu quả hoạt động của hội đồng trường trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam
Hoàng Thị Minh Anh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,855
Thực trạng nhận thức về môi trường học tập trong nhà trường tại Trường Đại học Quy Nhơn
Võ Thị Thủy,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,538
Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường trung học cơ sở
Phạm Nguyễn Cẩm Tú*,
Trần Văn Đạt,
Phan Ngọc Thạch,
Số tạp chí:08/2023 Số lượt xem: 954
Kết nối cảm xúc trong quá trình dạy học của giảng viên với sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Vũ Thị Khánh Linh,
Phạm Thị Việt Anh*,