TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 897
Phát triển tư duy phân rã công việc của học sinh trong dạy học Tin học giai đoạn giáo dục cơ bản
Nguyễn Nguyên Hương*,
Hồ Cẩm Hà,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,058
Nghiên cứu xây dựng Chuẩn đánh giá năng lực học sinh trong môn Lịch sử cấp Trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Trần Thị Lan,
Đặng Thị Phương*,
Phan Thị Thu,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 904
Quan điểm chỉ đạo của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 thể hiện xuyên suốt trong sách giáo khoa Sinh học 12 (Bộ Chân trời sáng tạo)
Nguyễn Thị Hà*,
Tống Xuân Tám,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,781
Biện pháp phát triển năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục cho giáo viên Tiểu học
Lê Thị Duyên*,
Nguyễn Thị Trâm Anh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,292
Đề xuất khung năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đối với giáo viên trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Lê Thị Quỳnh Nga,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,098
Tổng quan các nghiên cứu về giáo dục nghệ thuật và quản lí giáo dục nghệ thuật cho học sinh phổ thông theo hướng trải nghiệm
Lê Vũ Anh ,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,381
Vận dụng chiến thuật vòng tròn văn học vào dạy học đọc hiểu văn bản “Vào chùa gặp lại” của Minh Chuyên (Ngữ văn 11, bộ Cánh Diều)
Trần Thị Hạnh Phương,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,172
Rèn luyện một số khía cạnh đặc trưng của tư duy hàm thông qua dạy học các bài toán thực tế hàm số mũ và hàm số Lôgarit ở lớp 11
Nguyễn Ngọc Giang,
Nguyễn Ái Quốc,
Phạm Huyền Trang*,
Nguyễn Minh Hải,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 2,448
Tổng quan các nghiên cứu phát triển năng lực thích ứng cho học sinh tiểu học thông qua dạy học trải nghiệm
Trần Thị Kim Cúc ,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,103
Nghiên cứu khái niệm và cấu trúc năng lực tư vấn hướng nghiệp của giáo viên trung học phổ thông ở Việt Nam hiện nay
Lê Diên Phương,