TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,573
Đổi mới dạy học viết trong trường trung học - Nhìn từ yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018
Bùi Minh Đức*,
Trần Hoài Phương,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,997
Blended Elearning - Mô hình lớp học đảo ngược trên nền tảng VLE Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và xây dựng năng lực tự học cho sinh viên trong thời kì kỉ nguyên số
Đoàn Thị Thanh Nhàn,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 995
Vốn văn hóa - Điều kiện để phát triển giáo dục gia đình
Đặng Minh Phượng,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,552
Đánh giá tính sáng tạo của trẻ 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn huyện Phong Điền - tỉnh Thừa Thiên Huế bằng test TSD - Z của Klaus K. Urban
Vũ Thị Ngọc Minh*,
Hoàng Thị Ngọc Thanh,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,843
Phát triển tư duy phản biện cho sinh viên trong giáo dục đại học
Đinh Thị Quỳnh Hà,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,735
Tổng quan nghiên cứu về phát triển năng lực quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non
Trần Thị Thanh Tuyền*,
Dương Thị Kim Oanh,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 653
Tổng mục lục năm 2023
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 939
Tổng mục lục năm 2023
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 1,235
Năng lực cảm xúc xã hội của sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non
Hoàng Thu Huyền,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 2,450
Xây dựng khung năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học giai đoạn hiện nay
Phan Thái Hiệp,