TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:07/2023 Số lượt xem: 3,677
Ứng dụng thực tế ảo tăng cường EON-XR giáo dục kĩ năng bảo vệ bản thân phòng chống dịch COVID-19 và một số bệnh truyền nhiễm nguy hiểm cho trẻ 5-6 tuổi
Chu Thị Hồng Nhung*,
Trần Thị Huyền Trang,
Ngô Đàm Phương Thảo,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 3,560
Kinh nghiệm quốc tế về xây dựng chuẩn môn Ngữ văn trong chương trình cấp Trung học cơ sở và Trung học phổ thông
Phạm Thị Thu Hiền*,
Nguyễn Thị Thanh Nga,
Bùi Thị Diển,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 3,913
Nghiên cứu các bộ tiêu chuẩn chất lượng chương trình đào tạo trên thế giới: Phân tích tổng quan và đề xuất một số khuyến nghị cho các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam
Phạm Thị Tuyết Nhung,
Nguyễn Hồ Hoàng Thủy*,
Nguyễn Thị Thu Thủy,
Nguyễn Phan Hằng,
Hoàng Thúy Nga,
Nghiêm Xuân Huy,
Đào Phong Lâm,
Trần Hoài Bảo,
Trần Quốc Trung,
Hoàng Thanh Thúy,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 4,601
Dạy học đọc hiểu tản văn cho học sinh lớp 7 theo yêu cầu của Chương trình Ngữ văn 2018
Phạm Thị Thanh Phượng,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 3,860
Một số vấn đề lí luận về quản lí chất lượng các chương trình đào tạo bậc Đại học theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA
Võ Lê Hoàng Quyên*,
Nguyễn Đức Chính,
Trần Xuân Bách,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 4,457
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên - Bằng chứng khoa học tại một số trường đại học trên địa bàn Thành phố Hà Nội
Nguyễn Anh Tuấn,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 3,850
Khó khăn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo của cơ sở giáo dục đại học tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh
Nguyễn Quốc Chí,
Đỗ Thị Hoài Vân*,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 3,591
Mối quan hệ giữa trình độ tiếng Anh và kết quả học tập của sinh viên chương trình tiên tiến
Nguyễn Hồng Nam,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 6,216
Tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận “Lấy trẻ làm trung tâm”
Trần Thị Tâm Minh,
Số tạp chí:06/2023 Số lượt xem: 3,486
Mô hình đào tạo giáo viên kĩ thuật liên thông từ người có trình độ kĩ năng nghề
Cao Danh Chính,