TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 96
Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo tiếp cận năng lực ở trường trung học phổ thông
Hà Thị Kim Linh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 61
Quan điểm chỉ đạo của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 thể hiện xuyên suốt trong sách giáo khoa Sinh học 12 (Bộ Chân trời sáng tạo)
Nguyễn Thị Hà*,
Tống Xuân Tám,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 122
Biện pháp phát triển năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục cho giáo viên Tiểu học
Lê Thị Duyên*,
Nguyễn Thị Trâm Anh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 118
Công cụ đánh giá năng lực thích ứng của giáo viên với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Nguyễn Thị Hằng,
Nguyễn Thị Liên*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 431
Năng lực dữ liệu của giáo viên về người học và những định hướng nghiên cứu trong giáo dục: Một đánh giá kết hợp có hệ thống
Hoàng Phước Lộc*,
Trần Thị Thanh Huyền,
Trịnh Đình Hải,
Lê Anh Phương,
Nguyễn Thế Dũng,
Lê Thanh Huy,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 650
Tác động của Trí tuệ nhân tạo (AI) đối với hệ thống giáo dục toàn cầu và giáo dục Việt Nam
Lê Anh Vinh,
Trần Mỹ Ngọc*,
Số tạp chí:05/2024 Số lượt xem: 461
Rào cản thực hiện nghiên cứu khoa học đối với các nhà giáo lĩnh vực Giáo dục nghề nghiệp Y tế: Nghiên cứu cắt ngang tại Trường Cao đẳng Y tế Khánh Hòa
Trần Thị Mỹ Tuyết,
Nguyễn Hoàng Mỹ Thuyên*,
Số tạp chí:05/2024 Số lượt xem: 320
Đề xuất một số hình thức học tập tại nơi làm việc
Nguyễn Thị Hài*,
Phạm Văn Thành,
Số tạp chí:05/2024 Số lượt xem: 525
Thực trạng và giải pháp sử dụng ChatGPT hỗ trợ học tập cho học sinh trung học phổ thông: Trường hợp nghiên cứu tại Thành phố Đà Nẵng
Trần Văn Hưng*,
Đinh Thị Mỹ Hạnh,
Số tạp chí:05/2024 Số lượt xem: 493
Phong cách giảng dạy: Mô hình và các yếu tố ảnh hưởng
Trần Dương Quốc Hòa,