NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

Kiều Văn Hạnh kieuhanh.hvct@gmail.com Học viện Chính trị 124 Ngô Quyền, phường Hà Đông, Hà Nội, Việt Nam
Tóm tắt: 
Hiện nay, việc xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường ở các trường sĩ quan quân đội có tính cấp thiết, vừa đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, kỉ luật, hiệu quả vừa là cơ sở hình thành phẩm chất, năng lực và tư duy cho đội ngũ sĩ quan tương lai, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam “tinh, gọn, mạnh” trong giai đoạn hội nhập và hiện đại hóa. Bài viết này tập trung phân tích những nguyên tắc, nội dung trọng tâm và những vấn đề đặt ra trong xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường sĩ quan quân đội trong bối cảnh hiện nay, đồng thời chỉ rõ khoảng trống nghiên cứu, bao gồm: sự cần thiết nghiên cứu để xác định cơ chế, phương thức triển khai văn hóa nhà trường phù hợp với thực tiễn quân đội, đánh giá tác động của văn hóa nhà trường, cũng như nhận diện các yếu tố hạn chế, thách thức trong quản lí, giáo dục và phát triển con người trong môi trường quân sự. Trên cơ sở đó, bài viết vận dụng các phương pháp nghiên cứu: phương pháp thu thập thông tin, phân tích - tổng hợp tài liệu, nghiên cứu và tổng kết các sản phẩm khoa học cùng các phương pháp nghiên cứu lí thuyết để bảo đảm tính khách quan, tin cậy trong quá trình nghiên cứu.
Từ khóa: 
Văn hóa nhà trường
nhà trường quân đội
sĩ quan quân đội
xây dựng văn hóa.
Tham khảo: 

[1] Deal, T. E., Peterson, K.D. (1990). The principal’s role in shaping school culture. U.S. Department of Education, Office of Educational Research and improvement, 7-14.

[2] Deal T.E., Peterson D K. (1999). Shaping school culture The heart of leadership. Jossey- Bass.

[3] Hồ Chí Minh. (2011). Toàn tập (tập 11, tr.350), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

[4] Nguyễn Quang Bình, Nguyễn Khắc Duy, Dương Văn Tùng & Nguyễn Đình Nhàn. (2024). Xây dựng môi trường văn hóa sư phạm trong quân đội hiện nay. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Trường Đại học Duy Tân, 01(62), tr.89-96.

[5] Nguyễn Thị Minh Thu. (2024). Một số yếu tố tác động đến văn hoá giáo dục trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay. Tạp chí Khoa học, Giáo dục và Công nghệ, 13(1), tr.68 - 74.

[6] Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Vũ Bích Hiền. (Chủ biên), Nguyễn Minh Nguyệt & Nguyễn Thị Lí. (2019). Quản lí văn hóa nhà trường. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.

[7] Nguyễn Thị Ngọc Phượng & Đỗ Đình Thái. (2018). Một số vấn đề lí luận về phát triển văn hóa nhà trường. Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt, tháng 8 năm 2018, tr.72-76.

[8] Nguyễn Vũ Bích Hiền, Nguyễn Thị Minh Nguyệt & Nguyễn Xuân Thanh. (2017). Giáo trình Văn hoá tổ chức vận dụng vào phân tích văn hóa nhà trường, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.

[9] Nguyễn Viết Tiến. (2021). Giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội trong bối cảnh hiện nay. Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục học, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng. Thư viện Học viện Chính trị.

[10] Phạm Văn Xây. (2019). Giáo dục văn hóa ứng xử cho học viên trong nhà trường quân đội. Tạp chí Nghiên cứu văn hóa, (28), tr.46 - 53.

[11] Quân ủy Trung ương. (2021). Nghị quyết số 847-NQ/ QUTW ngày 28 tháng 12 năm 2021 về Phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới.

[12] Quân ủy Trung ương. (2022). Nghị quyết 1657-NQ/ QUTW ngày 20 tháng 12 năm 2022 về Đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới.

Bài viết cùng số