TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 657
Tổng mục lục năm 2023
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 430
Tổng mục lục năm 2023
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 3,785
Yêu cầu cần đạt về kĩ năng viết trong môn Tiếng Việt và định hướng xây dựng Chuẩn đánh giá năng lực học sinh qua kĩ năng viết
Trần Thị Hiền Lương*,
Xuân Thị Nguyệt Hà,
Đặng Thị Lệ Tâm,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 674
Nghiên cứu Chuẩn đọc hiểu ở một số nước và đề xuất cho Việt Nam
Võ Thanh Hà,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 935
Đề xuất một số nội dung bồi dưỡng giáo viên làm công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông
Đào Thanh Hải*,
Nguyễn Thùy Vinh,
Trần Thị Phương Nam,
Nguyễn Thị Hảo,
Vũ Thị Quỳnh Nga,
Đinh Tiến Dũng,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 1,118
Quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học: Nghiên cứu tại tỉnh Bình Dương
Dư Thống Nhất*,
Lê Thị Thu Liễu,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 762
Năng lực cảm xúc xã hội của sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non
Hoàng Thu Huyền,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 1,947
Xây dựng khung năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học giai đoạn hiện nay
Phan Thái Hiệp,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 801
Kinh nghiệm quốc tế về đánh giá chất lượng giáo dục mầm non theo Mục tiêu phát triển bền vững số 4 và bài học cho Việt Nam
Nguyễn Thị Trang*,
Vũ Thị Ngọc Minh,
Nguyễn Thị Thuý Liễu,
Nguyễn Thị Thương Thương,
Số tạp chí:01/2024 Số lượt xem: 1,734
Giải pháp xây dựng Thư viện số đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay
Lê Quang Mạnh*,
Hà Minh Phương,
Bùi Đức Dũng,