TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 463
Trầm cảm ở học sinh khiếm thị tại Trường Trung học cơ sở Nguyễn Đình Chiểu, Thành phố Hà Nội
Nguyễn Thị Trang,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 752
Chính sách giáo dục hòa nhập tại Việt Nam
Phạm Lê Cường,
Nguyễn Văn Hưng*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 481
Một số khía cạnh lí luận cơ bản về công tác xã hội trong hoạt động hỗ trợ trị liệu cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ phục hồi sau biến cố
Hoàng Thị Thu Hoa,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 524
Quản lí can thiệp sớm và giáo dục trẻ khuyết tật trong trường mầm non hòa nhập
Trần Thị Hoàng Yến*,
Nguyễn Thị Thu,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,677
Quy trình thiết kế đường phát triển năng lực trong đánh giá sự tiến bộ của học sinh
Nguyễn Thị Hà Lan*,
Trịnh Thúy Giang,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 652
Tổng quan về can thiệp rối loạn ngôn ngữ phát triển
Hoàng Đức Đương*,
Lê Thị Hương Mai,
Lã Thị Thanh Tâm,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 602
Phát triển khung chương trình tiền học đường cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ chuẩn bị vào lớp Một hòa nhập tại Việt Nam
Mai Thị Phương,
Lê Thị Tâm,
Trần Thu Giang*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 944
Một số cơ hội và thách thức trong đào tạo chương trình chất lượng cao khối Kinh tế ở Việt Nam
Lương Thu Hà,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 597
Quan điểm của Rudolf Steiner về nền tảng giáo dục và một số vận dụng tại Trung tâm Vườn ươm Live Village
Phạm Thị Minh Tường*,
Trần Minh Hiếu,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,293
Tìm hiểu về một tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học (Chuyên đề lớp 12 - Chương trình Ngữ văn 2018)
Lê Hải Anh,