SEVERAL MEASURES TO DEVELOP MATHEMATICAL MODELING COMPETENCE FOR PRIMARY PUPILS THROUGH TEACHING FRACTION

Pham Thi Thanh Tu

Pham Thi Thanh Tu	phamtu@sgu.edu.vn	Sai Gon University 273 An Duong Vuong, district 5, Ho Chi Minh City, Vietnam

Summary:

In the new general education curriculum, developing mathematical modeling competence is one of five competencies that math teachers need to develop for their pupils. In order to perform that mission, this article provides three measures to improve the mathematical modeling competence for primary pupils through teaching fraction.

View file

Keywords:

Mathematics modeling

competency

fraction

actual stuation

Refers:

[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2018), Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể.

[2] Lê Thị Hoài Châu, (2014), Mô hình hóa trong dạy học khái niệm đạo hàm, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, số 65, tr.5-18.

[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán.

[4] Nguyễn Thị Tân An, (2014), Sử dụng toán học hóa để phát triển các năng lực hiểu biết định lượng của học sinh lớp 10, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

[5] Nguyễn Thị Phương Hoa (chủ biên), Vũ Hải Hà (đồng chủ biên), Nguyễn Thị Thu Hà, Trần Hoàng Anh, Vũ Thị Kim Chi, Vũ Bảo Châu, PISA và những vấn đề của Giáo dục Việt Nam, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.

[6] Trần Vui, (2014), Giải quyết vấn đề thực tế trong dạy học toán, NXB Đại học Huế.

Journal:

No. 15, March 2019

VIETNAM JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES

THE VIETNAM NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCES

SEVERAL MEASURES TO DEVELOP MATHEMATICAL MODELING COMPETENCE FOR PRIMARY PUPILS THROUGH TEACHING FRACTION