[1] Nguyễn Dục Quang, (2010), Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho học sinh trong nhà trường, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, tr.213 -214.
[2] Tylor E. B, (1871), Primitive culture, Michigan University Press.
[3] Hồ Chí Minh, (1995), Toàn tập, Tập 3, NXB Chính trị Quốc gia.
[4] Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, (2007), Hội thảo khoa học “Xây dựng văn hóa học đường - Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường”, Hà Nội.
[5] Kent D. Peterson - Terrence E. Deal, (2009), The Shaping School Culture Fieldbook, 2nd Edition.
[6] Phạm Quang Huân, (2007), Văn hóa tổ chức, hình thái cốt lõi của văn hóa nhà trường, Báo cáo Khoa học đăng trên Kỉ yếu Hội thảo Văn hóa học đường do Viện Nghiên cứu Sư phạm, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
[7] Vũ Thị Quỳnh, (2016), Dân chủ hóa - Yếu tố căn bản trong xây dựng văn hóa nhà trường, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 131, tr. 47 - 49.
[8] Đỗ Tiến Sỹ, (2016), Phát triển năng lực nhà giáo trong xây dựng văn hóa nhà trường, Tạp chí Quản lí Giáo dục (83), tr. 12-14.
[9] Vũ Thị Quỳnh, (2017), Thực trạng quản lí phát triển văn hóa nhà trường ở các trường cao đẳng sư phạm vùng Đồng bằng Sông Hồng, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 139, tr. 90 - 95.
[10] Phạm Văn Quyết - Nguyễn Quý Thanh, (2001), Phương pháp nghiên cứu xã hội học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.