[1] Dewey - John, (2014), Dân chủ và giáo dục. s.l, NXB Tri thức.
[2] Roegiers - Xavier, (1996), Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển các năng lực ở nhà trường, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[3] Cao Thị Hà, (2015), Những năng lực cần có của người giáo viên toán trong gia đoạn hiện nay, Kỉ yếu hội thảo khoa học “Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên toán phổ thông”.
[4] Phạm Gia Đức - Phạm Đức Quang, (2005), Dạy học sinh trung học cơ sở tự lực tiếp cận kiến thức Toán, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[5] Nguyễn Cảnh Toán - Nguyễn Kì - Vũ Văn Tảo - Bùi Tường, (2001), Quá trình dạy - tự học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[6] Nguyễn Vĩnh Trung - Lê Thu Giang (dịch), (2007), Phương pháp học tập tối ưu, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
[7] Grant Wiggins - Jay McTighe, (2007), Schooling by Design
[8] Knowles.M.S, (1975), Self - directed learning: A giude for learners and teacher, New York : Association Press.