|
1 |
MỤC LỤC TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM, TẬP 22, SỐ 09 THÁNG 9 NĂM 2026 |
|
0-0 |
|
2 |
BÌA TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM, TẬP 22, SỐ 09 THÁNG 09 NĂM 2026 |
|
0-0 |
|
3 |
TỔNG QUAN TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VỀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐỐI VỚI TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TẠO SINH TRONG HỌC TẬP TỪ NĂM 2022 ĐẾN ĐẦU NĂM 2026 |
|
1-9 |
|
4 |
XÂY DỰNG KHUNG NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHO GIẢNG VIÊN MỚI VÀO NGHỀ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC |
|
10-18 |
|
5 |
TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ NHÓM NGÀNH KHOA HỌC SỨC KHỎE |
|
19-27 |
|
6 |
ĐỀ XUẤT KHUNG TÍCH HỢP EMI-ELT TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THEO ĐỊNH HƯỚNG CHÍNH SÁCH NGÔN NGỮ QUỐC GIA CỦA VIỆT NAM |
|
28-35 |
|
7 |
PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở VIỆT NAM TỪ GÓC NHÌN CỦA GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG |
|
36-44 |
|
8 |
QUẢN LÍ SỬ DỤNG HỌC LIỆU SỐ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO MÔ HÌNH CIPO: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN |
|
45-52 |
|
9 |
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DẠY HỌC CÁ NHÂN HÓA TẠI TRƯỜNG LIÊN CẤP TRONG HỆ SINH THÁI GIÁO DỤC SỐ |
|
53-61 |
|
10 |
TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC HÌNH HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG |
|
62-69 |
|
11 |
THỰC TRẠNG NĂNG LỰC SỐ CỦA GIÁO VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH: NGHIÊN CỨU TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG |
|
70-78 |
|
12 |
KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ĐỂ ĐÁNH GIÁ SỰ TIẾN BỘ CỦA NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG |
|
79-86 |
|
13 |
HIỆU SUẤT GIẢI TOÁN CỦA CHATGPT TRONG CHUYÊN ĐỀ LÍ THUYẾT ĐỒ THỊ LỚP 11 |
|
87-94 |
|
14 |
ĐỀ XUẤT KHUNG NĂNG LỰC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ |
|
95-103 |
|
15 |
TỔ CHỨC HỌC TẬP DỰA TRÊN HIỆN TƯỢNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH |
|
104-111 |
|
16 |
SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN XÃ HỘI TRONG CAN THIỆP HÀNH VI CẢM XÚC VÀ XÃ HỘI CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ MỨC 1 KÈM ĐỌC SỚM: MÔ TẢ CA LÂM SÀNG |
|
112-120 |
