[1] Alfadda, H. A. & Mahdi, H. S. (2021). Measuring students’ use of Zoom application in language course based on the Technology Acceptance Model (TAM). Journal of Psycholinguistic Research, 50(4), pp.883-900. https://doi.org/10.1007/s10936 020-09752-1.
[2] Ayele, Z. A. (2022). An investigation into the practices and challenges of students’ use of ICTs in English: Selected Ethiopian public universities in focus. Journal of Language Teaching and Research, 13(4), pp.707-717. https://doi.org/10.17507/jltr.1304.03.
[3] Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), pp.77-101. org/10.1191/1478088706qp063oa.
[4] Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). SAGE Publications.
[5] Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), pp.319–340. https://doi.org/10.2307/249008.
[6] Liang, W. (2021). University teachers’ technology integration in teaching English as a foreign language: Evidence from a case study in mainland China. SN Social Sciences, 1(8), p.219. https://doi. org/10.1007/s43545-021-00223-5.
[7] Nguyễn Quốc Chí & Nguyễn Thị Mỹ Lộc. (2012). Đại cương khoa học quản lí. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[8] Phạm Nữ Vân Anh. (2022). Tích hợp công nghệ trong giảng dạy ngoại ngữ. Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ, Trường Đại học Hà Nội, 71, tr.45-56. https://doi. org/10.56844/tckhnn.71.187.
[9] Phạm Thị Thúy. (2024). Các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy tiếng Anh EFL tại Việt Nam. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Mở Hà Nội, 89(2), tr.56-68. https://doi.org/10.59266/ houjs.2024.489.
[10] Trần Thanh Nga & Bùi Thị Nga. (2024). Thái độ của sinh viên khi sử dụng công nghệ thông tin trong việc học tiếng Anh. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Mở Hà Nội, 90(3), tr.102-112. https://doi.org/10.59266/ houjs.2024.507.
[11] Waluyo, B. (2024). Technology-fused English teaching and learning in higher education: From individual differences to being different individuals. LEARN Journal, 17(1), pp.22-37. https://doi.org/10.70730/ XSFP6133.
[12] Wang, Y. & Kabilan, M. K. (2024). Integrating technology into English learning in higher education: A bibliometric analysis. Cogent Education, 11(1), Article 2404201. https://doi.org/10.1080/233118 6X.2024.2404201.