A PROPOSAL FOR THE MODEL OF COMPETENCY-BASED TEXTBOOKS OF NATURAL SCIENCES

A PROPOSAL FOR THE MODEL OF COMPETENCY-BASED TEXTBOOKS OF NATURAL SCIENCES

Nguyen Thi Thanh Thuy thuynxbgd69@gmail.com Vietnam Education Publishing House 81 Tran Hung Dao, Hanoi, Vietnam
Summary: 
Textbooks are one of the most decisive factors for a country’s education quality in addition to teachers, educational institutions and educational program systems. The trend of developing programs and compiling textbooks based on competency development orientation is developing strongly in many countries around the world, especially in developed countries to meet the demands and challenges of the modern society. Competency-based textbooks of Natural Sciences should be satisfied the following requirements: Function of Natural Science textbooks includes: (1) Providing information and searching for scientific information. (2) Orienting teaching activities. (3) Creating motivation, excitement to learn and explore science. (4) Facilitating integrated teaching (5) Facilitating diferentiated teaching. (6) Educating moral and values. (7) Supporting in self-study and applying the learned knowledge into practice. (8) Consolidating and expanding knowledge. (9) Evaluating theprocess. (10) Vocational guidance. General structure of Natural Sciences textbooks includes 3 parts: Introduction; Body, and Conclusion. Competencybased textbooks of Natural Sciences will be expressed through 2 lines: A line provides the core content; Another line orients activities and expands (explore and provide information).
Keywords: 
Textbooks
textbook model
textbook structure
competency-based textbooks
Natural Science subject
Refers: 

[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2017), Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông trong chương trình tổng thể đổi mới giáo dục phổ thông mới..

[2] Nguyễn Thị Lan Phương - Phan Doãn Thoại, (2017), Đề xuất sách giáo khoa định hướng phát triển năng lực, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, kì 3, tháng 8, tr.14-18

[3] Nguyễn Thị Thanh Thủy - Mai Sỹ Tuấn, (2017), Sách giáo khoa theo định hướng phát triển năng lực người học, Tạp chí Khoa học Giáo dục, Số 144, tháng 9, tr. 45-49.

[4] Nguyễn Thị Thanh Thủy - Mai Sỹ Tuấn, (2018), Hình thành và phát triển năng lực cốt lõi thông qua sách giáo khoa môn Khoa học Tự nhiên cấp Trung học cơ sở, Tạp chí Khoa học Giáo dục, Số 01, tháng 01, tr.71-78.

[5] Nguyễn Thị Thanh Thủy - Mai Sỹ Tuấn, (2018), Đổi mới và hiện đại hóa chương trình và sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên ở cấp Trung học cơ sở theo định hướng phát triển năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau 2018, Đổi mới và hiện đại hóa chương trình và sách giáo khoa theo định hướng phát triển năng lực, NXB Giáo dục Việt Nam, tr.417-425.

[6] Nguyễn Thị Thanh Thủy - Mai Sỹ Tuấn, (2018), Sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên – Kinh nghiệm quốc tế và bài học đối với Việt Nam, Báo cáo khoa học về Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học, hội thảo khoa học quốc gia lần thứ 1 (08/2018), tr.37-50. MS: NC/108- 2018, NXB Đại học Huế.

[7] Trần Đức Tuấn (Chủ nhiệm đề tài) - Vũ Văn Hùng - Nguyễn Thị Côi - Nguyễn Văn Tư - Nguyễn Thị Thanh Thuỷ,… (2016), Xây dựng tiêu chí đánh giá sách giáo khoa, sách giáo viên dạy các bộ môn và hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo chương trình giáo dục mới, Báo cáo tổng kết nhiệm vụ khoa học – công nghệ trọng điểm cấp Bộ - Bộ Giáo dục và Đào tạo, B2014-62-01.

[8] http://vietnamfinance.vn/mo-hinh-la-gi-mot-so-mo-hinhtrong-kinh-te-hoc

[9] Addison Wesley, (2001), Science in Action 7, 8, 9, Pearson Education Canada.

[10] Addition Wesley, (2011), Science in Focus 1, 2, 3, Pearson Education Australia.

[11] Joan Fong - Lam Peng Kwan - Eric Lam - Christine Lee - Loo Poh Lim, (2013), Science Matters A&B, Pearson Education South Asia

[12] Kristen Erickson, (5/2017), The 5E Instructional Models, National Science Teachers Association, NASA Official.

[13] Nick Dixon - Neil Dixon, (2014), KS3 Success Science. Harper Collins

[14] Nick Dixon - Neil Dixon, (2011), Science in Context A&B. Harper Collins.

[15] Peter D Riley, (2014), Cambridge Checkpoint Science, Coursebook 7, 8, 9, Hodder Education.

[16] Rex M Heyworth, (2017), All about Science A&B, Pearson Education South Asia

Articles in Issue