Summary:
Early childhood education is the very first stage, one of the most important educational grade in which children go through the most rapid phase of growth and development. The comprehensive development plan for childhood education aims to build life skills and knowledge for preschool children, preparing for next educational grade. This work investigated preschools issues, focused on learner-centered education using integrated approach, The article also presented some detailed instructions and examples in organizing such activities, with the wish to equip children with fundamental knowledge and skills to build the human being inside each child.
Refers:
[1] Phạm Thị Châu (chủ biên), (2002), Giáo dục học mầm non, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
[2] Phạm Mai Chi, (2007), Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo theo hướng tích hợp chủ đề, NXB Giáo dục
[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2009), Chương trình Giáo dục Mầm non mới
[4] Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên), (1998), Giáo dục học mầm non, Chương trình đào tạo giáo viên trung học sư phạm mầm non, NXB Giáo dục.
[5] Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên) - Nguyễn Thị Như Mai, (2008), Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non (Giáo trình dành cho hệ Cao đẳng Sư phạm Mầm non), NXB Giáo dục.
[6] Hội thảo khoa học, (2012), Mô hình nhân cách giáo viên trong thời kì hội nhập, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
[7] Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, (2012).
Journal: