TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 518
Những cách tiếp cận để dạy đạo đức trong chương trình Kĩ thuật: Một nghiên cứu tổng quan từ năm 2000 đến nay
Nguyễn Thị Duyên,
Phan Thị Thanh Cảnh,
Nguyễn Văn Hạnh,
Nguyễn Tiến Long,
Mai Đức Thắng,
Nguyễn Thành Long,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 540
Đề xuất chuẩn đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong tạo lập văn bản nghị luận
Đỗ Thu Hà,
Nguyễn Thị Hương Lan,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 632
Tổng quan nghiên cứu các vấn đề hành vi và cảm xúc ở trẻ có rối loạn phổ tự kỉ
Nguyễn Thị Hoài Phương,
Ngô Thùy Dung,
Trần Văn Công,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 866
Thực trạng học tập phát triển nghề nghiệp của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam
Trương Đình Thăng,
Đinh Thị Hồng Vân,
Nguyễn Thị Quỳnh Anh,
Trần Hải Ngọc,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 641
Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Đoàn Thị Ngân,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 429
Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở cốt cán ở tỉnh Thanh Hóa theo tiếp cận năng lực
Phạm Thị Phượng,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 486
Các vấn đề lí luận cơ bản về quản lí hoạt động dạy học đại học ngành Kĩ thuật công trình xây dựng
Phan Lữ Trí Minh,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 471
Kỉ luật học đường ở Hoa Kì
Lê Thị Quỳnh Nga,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 624
Tìm hiểu giờ học tổng hợp trong Chương trình Giáo dục Nhật Bản và một số đề xuất cho hoạt động trải nghiệm trong Chương trình Giáo dục tiểu học Việt Nam
Nguyễn Vinh Hiển,
Số tạp chí:06/2021 Số lượt xem: 678
Một số đề xuất cho lựa chọn mô hình kiểm định chất lượng giáo dục đại học tại Việt Nam
Lê Huy Tùng,