TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 914
Đề xuất một số hoạt động phát triển kĩ năng tham gia nhóm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi học mẫu giáo hòa nhập
Trịnh Khánh Huyền,
Đinh Nguyễn Trang Thu*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,558
Nâng cao hiệu quả công tác Cố vấn học tập của hệ thống đào tạo tín chỉ tại trường đại học
Nguyễn Ngọc Diệu Linh*,
Vũ Thị Bích Ngọc,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 938
Tích hợp giáo dục hòa nhập trong Chương trình đào tạo ngành Giáo dục mầm non Trường Đại học Sài Gòn
Trần Thị Tâm Minh,
Lê Thị Nga*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,739
Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập và hướng tới giáo dục bền vững cho trẻ khuyết tật ở Việt Nam
Lê Thị Thanh Sang*,
Lê Thị Bích Vân,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 949
Vai trò của trò chơi vận động trong điều hòa rối loạn cảm giác tiền đình cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Nguyễn Thị Tuyết,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,498
Tổng quan về các phương pháp can thiệp rối loạn ngôn ngữ ở trẻ mầm non
Đinh Thanh Tuyến*,
Hà Thị Như Quỳnh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,315
Thực trạng kết quả thực hiện công việc của đội ngũ giảng viên Đại học Huế
Phạm Thế Kiên,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,433
Nội dung, cách thức phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác giáo dục trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt
Nguyễn Thị Thu Hạnh,
Trần Thị Hoàng Yến*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,808
Giải pháp hỗ trợ giáo viên giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỉ trong trường mầm non
Dương Thị Nga,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,054
Độ chuẩn xác của công cụ sửa lỗi Merci App trong dạy viết tiếng Pháp
Đỗ Thị Bích Thủy,