SOME MEASURES TO MANAGE THE UNIVERSITY TRAINING PROGRAMS ACCORDING TO AUN-QA APPROACH AT SAIGON UNIVERSITY

Nguyen Huy Dung

Nguyen Huy Dung	nhdung@sgu.edu.vn	Saigon University 273 An Duong Vuong, Ward 3, District 5, Ho Chi Minh City, Vietnam

Summary:

The article presents the theoretical and practical basis, thereby proposing a number of measures to manage the university training program according to the AUN-QA approach at Saigon University, which requires the coordination of the managers, lecturers, staff and students of the university, improving the quality of training and building a prestigious and competitive brand in order to create a generation of brave and confident students, meeting the goal of becoming a prestigious and smart university in Vietnam and also in the international area. The research results are the achievements of Saigon University in general and school accreditation in particular.

View file

Keywords:

measures

management of university training program

AUN-QA

Saigon University.

Refers:

[1] AUN, (2021), Guide to AUN-QA Assessment at Programme Level Version 4.0.

[2] Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, (04/11/2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu về công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, Hà Nội

[3] ] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2015), Những vấn đề chung về phát triển chương trình đào tạo giáo viên (Tài liệu tập huấn cán bộ, giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên phổ thông về phát triển chương trình đà

[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (14/3/2016), Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.

[5] Nguyễn Đức Chính (chủ biên) - Vũ Lan Hương, (2015), Phát triển chương trình giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam

[6] Nguyễn Hữu Cương, (2017), Chính sách và thực tiễn triển khai kiểm định chất lượng chương trình giáo dục đại học ở Việt Nam. Tạp chí Giáo dục, số 401, tr.11-15.

[7] Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Lâm Quang Thiệp - Lê Viết Khuyến - Đặng Xuân Hải, (2004), Một số vấn đề về giáo dục học đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.

[8] Peter F. Oliva (Nguyễn Kim Dung dịch), (2006), Xây dựng chương trình học, NXB Giáo dục, Hà Nội.

[9] Quốc hội, (2012), Luật Giáo dục Đại học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội

[10] Trần Thị Hoài - Nghiêm Xuân Huy - Lê Thị Thương, (2018), Mức độ đáp ứng khung trình độ quốc gia Việt Nam của các chương trình đào tạo đại học hiện nay: Nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội, Tạp chí Khoa học (Nghiên cứu Giáo dục), Đại học Quốc gia Hà Nội, số 34(2), tr.1-11.

[11] Trường Đại học Sài Gòn, (2017), Báo cáo Tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học.

[12] Trường Đại học Sài Gòn, (2018), Chiến lược phát triển của Trường Đại học Sài Gòn đến năm 2025 và tầm nhìn 2035.

[13] Ủy ban Nhân nhân Thành phố Hồ Chí Minh, (30/5/2017), Quyết định số 2804/2013/QĐ-UBND về kế hoạch thực hiện Chương trình nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2020.

[14] Wentling Tim L, (1993), Planning for Effective Training: Guide to Curriculum Development, Food and Agriculture Organization of the United Nations, Stylus Public.

Journal:

No. 1, January 2023

VIETNAM JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES

THE VIETNAM NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCES

SOME MEASURES TO MANAGE THE UNIVERSITY TRAINING PROGRAMS ACCORDING TO AUN-QA APPROACH AT SAIGON UNIVERSITY