[1] Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam. (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. https://moet.gov.vn.
[2] Deal, T. E. & Peterson, K. D. (1999). Shaping school culture: The heart of leadership. Jossey-Bass.
[3] Đỗ Thị Thu Hằng (2022). Xây dựng văn hóa nhà trường trong bối cảnh chuyển đổi số – vấn đề đặt ra cho cán bộ quản lí trường học. Tạp chí Giáo dục, 22(3), tr.13–18.
[4] Gonzales, F. (1988). Recognizing Cultural Differences in the Classroom: Training Module III. Desegregation Assistance Center - South Central Collaborative of Region VI & Intercultural Development Research Association (IDRA).
[5] Jukić, D. (2025). How School Culture Creates a School Brand? Management Science Advances.
[6] Lê Thị Ngọc Thúy. (2014). Xây dựng văn hóa nhà trường phổ thông - Lí thuyết và thực hành. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[7] McNally, D. & Speak, K. D. (2002). Be your own brand: A breakthrough formula for standing out from the crowd. Berrett-Koehler Publishers.
[8] Nguyễn Hoàng Thắng, Lê Văn, Lê Nguyễn Hoài và Trần Thị Thu Cúc. (2023). The behavior of students with regard to school culture in high schools. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 12(4). https:// doi.org/10.36941/ajis-2023-0113.
[9] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên). (2019). Quản lí văn hóa nhà trường. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[10] Nguyễn Thị Quỳnh (2025). Quản trị thương hiệu tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo định hướng đa ngành. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, tập 21, số 8, tr.98-105.
[11] Nguyễn Vũ Bích Hiền, Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Nguyễn Xuân Thanh (2017). Văn hóa tổ chức: Vận dụng vào phân tích văn hóa nhà trường. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
[12] Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership (4th ed.). Jossey-Bass.
[13] Schein, E. H. (2019). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.
[14] Sharma, M. (2019). Branding of Schools: The Need to Explore the Perspectives in Indian Context. SSRN. https://ssrn.com/abstract=3409692.
[15] Sheninger, E. & Rubin, T. (2017). BrandED: Tell your story, build relationships, and empower learning, Jossey - Bass.
[16] Vũ Thị Mai Hường & Nguyễn Thị Lan Anh. (2025). Nghiên cứu đề xuất các tiêu chí nhận diện và đánh giá thương hiệu trường tiểu học Việt Nam” (A Study on Proposing Criteria for Identifying and Evaluating the Brand of Primary Schools in Vietnam). Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, tập 21, số S2, tr.99-107.
[17] Vũ Thị Quỳnh. (2018). Phát triển văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng sư phạm vùng đồng bằng sông Hồng trong bối cảnh hiện nay, Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
[18] Vũ Thị Quỳnh & Phạm Ngọc Sơn. (2025). The impact of school culture on the quality of education in Vietnamese teacher training colleges: A case study in the Red River Delta. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 14(4), pp.3183 3192. https://doi.org/10.11591/ijere.v14i4.32737.