Tìm kiếm

Xây dựng sân chơi thân thiện dựa vào cộng đồng tại các trường mầm non vùng dân tộc thiểu số có ý nghĩa quan trọng trong việc rút ngắn khoảng cách giữa các vùng, miền, tăng cường cơ hội giáo dục bình đẳng và tiếp xúc với giáo dục mầm non có chất lượng cho trẻ vùng dân tộc thiểu số. Sân chơi thân thiện dựa vào cộng đồng có những nét đặc thù riêng, được xây dựng dựa trên sự khai thác các nguồn lực tự nhiên, xã hội sẵn có từ cộng đồng địa phương. Ở đó, trẻ được quan tâm, tôn trọng, tạo điều kiện để phát triển phù hợp. Cán bộ, giáo viên, cha mẹ, cộng đồng được nâng cao năng lực về chăm sóc, giáo dục mầm non và phát huy thế mạnh vốn có của mình. Việc xây dựng sân chơi thân thiện dựa vào cộng đồng tại các trường mầm non cần tuân theo quy trình cụ thể và có những hướng dẫn chi tiết để mỗi thành viên trong cộng đồng đều được phát huy thế mạnh với mục đích chung là hướng tới sự phát triển bền vững cho trẻ mầm non vùng dân tộc thiểu số.

Teaching equipment is an indispensable element in teaching process, it is also supportive devices to present subject content. For Geography, teaching equipment plays an even more important role for its contribution to improving the quality of teaching and learning. The effectiveness of teaching equipment use will not be reached without teachers’ competence improvement. In teaching process, teachers must make the most of the use of teaching devices in subject content discovery; flexibly using those teaching equipment; using integrated and interdisciplinary teaching equipment; increasing the use of ICT to overcome some limitations of teaching equipment; testing and evaluating in association with teaching equipment, especially in practical contexts.

Việc dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh là một yêu cầu tất yếu của các trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay. Năng lực giao tiếp Toán học là một trong những năng lực Toán học đặc thù, cần thiết phải phát triển cho học sinh trong quá trình dạy học Toán. Môn Hình học với những đặc trưng về kí hiệu, hình vẽ, ngôn ngữ Toán học… có ưu thế trong việc phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh. Tác giả bài viết đề xuất một số biện pháp dạy học Hình học có thể sử dụng nhằm phát triển năng lực giao tiếp Toán học cho học sinh

In the trend of renewing teaching methods towards developing the competence of learners in high schools, experiential teaching method contributes to the formation and development of qualities and competences for students. Biology 10 is a study of the basic characteristics of life at the cellular level, the microbiological world, and the impact of microorganisms on human life. The subjects’ characteristics require students to experience to explore knowledge, thereby forming and developing biological competences and the ability to apply knowledge in practice. However, the practice of teaching Biology 10 at high schools of Ho Chi Minh City shows that students have little chance of experiential learning, so their biological competences and ability to apply knowledge in practice are still limited. The experimental teaching of Biology 10 provides students with opportunities to incorporate existing knowledge and experience into learning activities through discovery, reflection, practice, hands-on, learning by doing, etc. to create new knowledge, skills, and values. The article focuses on analyzing the theoretical approach to experiential teaching the Biology subject at 10th grade including characteristics and classification of experiential teaching to serve as a scientific basis for the experimental teaching organization of this subject in high schools.

Traditional cultural values are considered to be the positive values formed during the conservating and constructing process of the country. In the international integration context, in order to make these values to be “soft power” and the internal power for stable development of a nation, it is of great importance to educate students about traditional cultural values. This article analyzes the opportunities and challenges of international integration to the traditional cultural value education. Additionally, this article proposes some managerial measures to promote the effectiveness of traditional cultural values as well as affirms that using these measures systematically help improve the quality of student education and training at universities.

Being aware of the role of vocabulary in students’ reading ability, the present research proposed some activities to pre-teach vocabulary to improve reading comprehension skills for English majored students, including: guessing the meaning of words in context and filling the gaps, giving definitions and filling in the blanks, matching verbs and nouns, providing an easy-to-understand definition for students. The authors also suggested the procedure to pre-teach vocabulary for a reading text.