TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Phát triển giao tiếp cho trẻ khiếm thị đa tật

Phát triển giao tiếp cho trẻ khiếm thị đa tật
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 80, tháng 05 năm 2012

Bài viết cùng số

Nhu cầu giao tiếp của thiếu niên với cha mẹ
08/29/2021
Định hướng phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên theo tiếp cận năng lực trong đào tạo giáo viên
08/29/2021
Sách giáo khoa phổ thông nước ngoài và một số kinh nghiệm chơ Việt Nam
08/29/2021
Phương thức quản lí theo bảng điểm cân bằng và ứng dụng vào quần lí thực hiện chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 ở Việt Nam
08/29/2021
Đánh giá giảng viên bộ môn phương pháp giảng dạy trong các trường đại học sư phạm và khoa sư phạm của các trường đại hợc
08/29/2021
Nuôi dưỡng và xa lánh ý nghĩa của tâm ngữ học trong đọc hiểu văn chương
08/29/2021
Những khó khăn trong giáo dục con cửa cha mẹ học sinh trưng học phổ thông ở thành phố Hồ Chí Minh
08/29/2021
Một số kĩ thuật đo lường trắc nghiệm khách quan
08/29/2021
Xu thế phát triển giáo dục phổ thông
08/29/2021
rí thức địa phương với giáo dục học sinh dân tộc thiểu số
08/29/2021
Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn học trong các trường đại học
08/29/2021
Phương pháp dụng học ngôn ngữ và những hiểu biết ngoài văn bản với việc phân tích tác phẩm Chiếu đời đô trong sách giáo khoa Ngữ văn 8
08/29/2021
Nghĩ về bộ môn văn học trong nhà trường ở nước Nga hiện nay (Lê Sơn dịch)
08/29/2021
Đánh giá kết quả học tập theo định hướng năng lực hành nghề của học sinh trong các cơ sở dạy nghề
08/29/2021
Phát triển chương trình giáo dục hướng nghiệp theo tiếp cận năng lực
08/29/2021
Cơ cấu hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam
08/29/2021