TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Phát triển chương trình giáo dục hướng nghiệp theo tiếp cận năng lực

Phát triển chương trình giáo dục hướng nghiệp theo tiếp cận năng lực
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 80, tháng 05 năm 2012

Bài viết cùng số

Phương pháp dụng học ngôn ngữ và những hiểu biết ngoài văn bản với việc phân tích tác phẩm Chiếu đời đô trong sách giáo khoa Ngữ văn 8
08/29/2021
Nghĩ về bộ môn văn học trong nhà trường ở nước Nga hiện nay (Lê Sơn dịch)
08/29/2021
Nhu cầu giao tiếp của thiếu niên với cha mẹ
08/29/2021
Định hướng phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên theo tiếp cận năng lực trong đào tạo giáo viên
08/29/2021
Cơ cấu hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam
08/29/2021
Phát triển giao tiếp cho trẻ khiếm thị đa tật
08/29/2021
Đánh giá giảng viên bộ môn phương pháp giảng dạy trong các trường đại học sư phạm và khoa sư phạm của các trường đại hợc
08/29/2021
Sách giáo khoa phổ thông nước ngoài và một số kinh nghiệm chơ Việt Nam
08/29/2021
Phương thức quản lí theo bảng điểm cân bằng và ứng dụng vào quần lí thực hiện chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 ở Việt Nam
08/29/2021
Một số kĩ thuật đo lường trắc nghiệm khách quan
08/29/2021
Nuôi dưỡng và xa lánh ý nghĩa của tâm ngữ học trong đọc hiểu văn chương
08/29/2021
Những khó khăn trong giáo dục con cửa cha mẹ học sinh trưng học phổ thông ở thành phố Hồ Chí Minh
08/29/2021
Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn học trong các trường đại học
08/29/2021
Xu thế phát triển giáo dục phổ thông
08/29/2021
rí thức địa phương với giáo dục học sinh dân tộc thiểu số
08/29/2021
Đánh giá kết quả học tập theo định hướng năng lực hành nghề của học sinh trong các cơ sở dạy nghề
08/29/2021