TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Bản chất và khung quản lí chất lượng của cơ sở giáo dục

Bản chất và khung quản lí chất lượng của cơ sở giáo dục
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 107, tháng 08 năm 2014

Bài viết cùng số

Bảo đảm chất lượng giáo dục đại học - hướng tới đẩy mạnh xây dựng văn hóa chất lượng
08/25/2021
Xây dựng nền giáo dục Việt Nam tiên tiến, mang đậm bản sắc dân tộc trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
08/25/2021
Phát triển năng lực ứng dụng toán học vào thực tiễn qua dạy học toán ở trường phổ thông
08/25/2021
Hình thành văn hóa chất lượng trong trường đại học: Mô hình tiến trình nhận thức chất lượng
08/25/2021
iến trình kép của công cuộc cải cách giáo dục ở nước ta
08/25/2021
Kinh nghiệm quốc tế về thiết kế không gian học tập cho sinh viên các trường đại học và bài học đối với Việt Nam
08/25/2021
Thực trạng quản lí hoạt động xã hội hóa giáo dục của các trường mầm non thành phố Hải Phòng
08/25/2021
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dạy nghề cho giáo viên dạy nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện
08/25/2021
Nghiên cứu thực tiễn dạy học phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh cuối cấp tiểu học
08/25/2021
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Trường Đại học Thái Bình
08/25/2021
Một số giải pháp quản lí ở trường cao đẳng nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện
08/25/2021
Học tập trên thiết bị di động - một xu hướng giáo dục thông minh trong kỉ nguyên kĩ thuật số
08/25/2021
Thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp cho học sinh dân tộc thiểu số trung học phố thông ở các trường phổ thông dân tộc nội trú khu vực Tây Bắc
08/25/2021
Phẩm chất nhà giáo, từ văn chương đến thực tế cuộc sống
08/25/2021
Năng lực chọn nghề của học sinh trung học phổ thông
08/25/2021
Dạy học phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh dân tộc thiểu số
08/25/2021
Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến ý thức tham gia giờ học trên lớp của sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam
08/25/2021