TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Phân cấp quản lí giáo dục ở Việt Nam: Quan niệm, thực tiễn và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục phổ thông

Phân cấp quản lí giáo dục ở Việt Nam: Quan niệm, thực tiễn và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục phổ thông
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 37, tháng 10 năm 2008

Bài viết cùng số

Một số nội dung quản lí nhà nước cần nghiên cứu khi áp dụng đào tạo qua mạng trong lĩnh vực dạy nghề
08/30/2021
Phương pháp giáo dục phát triển trí tuệ trẻ mầm non (2-3 tuổi)
08/30/2021
Tác động của quy luật kinh tế thị trường đối với sự ra đời và phát triển trường ngoài công lập
08/30/2021
Thiết kế mô-đun trắc nghiệm giáo dục môi trường qua môn Địa lÍ lớp 6 và lớp 7
08/30/2021
Giáo dục giá trị
08/30/2021
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học trên lớp cho sinh viên hệ cao đẳng sư phạm Trường Đại học Hồng Đức
08/30/2021
Ứng dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá năng lực nhận thức môn Lịch sử ở trường trung học cơ sở
08/30/2021
Tiếp cận xây dựng chương trình, giáo trình môn học ở trường đại học, cao đẳng
08/30/2021
Some results of the internafional comparafive study on reading ability of primary school children
08/30/2021
Nguyên tắc thực hiện bài dạy tác phẩm văn chương theo lí thuyết giao tiếp
08/30/2021
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học bộ môn phương pháp dạy học Sinh học ở khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội
08/30/2021
Chất lượng quản lí và các yếu tố tác động đến chất lượng quản lí giáo dục
08/30/2021
Access to higher education by rural groups and some derived issues
08/30/2021