Danh sách bài viết

Những năm gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai nhiều dự án, chương trình và kế hoạch nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông. Tiếp nối các hoạt động đổi mới ở cấp Tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN) trong mấy năm qua, việc triển khai mô hình trường học mới cấp Trung học cơ sở (THCS) đã được đẩy mạnh với số lượng các trường tham gia tăng lên rất nhiều. Bài viết đề cập đến những nội dung sau: 1/Những đổi mới trong việc tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới cấp THCS; 2/Kết quả thực hiện mô hình trường học mới cấp THCS tại Quảng Bình; 3/Những khó khăn, tồn tại khi triển khai mô hình trường học mới cấp THCS tại Quảng Bình; 4/Một số đề xuất đối với việc triển khai mô hình trường học mới phát triển liên tục vững chắc trong hệ thống giáo dục phổ thông nói chung và ở cấp THCS nói riêng.

Trong sự nghiệp công nghiệp hóa (CNH), hiện đại hóa (HĐH) đất nước hiện nay, đội ngũ giảng viên (ĐNGV) trường đại học (ĐH) có vị trí, vai trò rất quan trọng. Họ là những người trực tiếp thực hiện việc bồi dưỡng phẩm chất, tri thức và tư duy khoa học cho các thế hệ sinh viên. Vì thế, một vấn đề có tính cấp bách đặt ra đối với giáo dục ĐH là phải không ngừng xây dựng ĐNGV đảm bảo về chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết đưa ra một số biện pháp quản lí cụ thể nhằm xây dựng, phát triển ĐNGV Trường ĐH An Giang.