TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Cấu trúc nhận thức của con người và việc thiết kế bài giảng

Cấu trúc nhận thức của con người và việc thiết kế bài giảng
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 74, tháng 11 năm 2011

Bài viết cùng số

Làm thế nào đưa chuẩn kiến thức kĩ năng vào giờ dạy?
09/18/2021
Đổi mới cán bản, toàn diện nến giáo dục theo hướng chuẩn hóa, hiện dại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế
09/18/2021
Dạy tiếng Việt cho học sinh Jrai
09/18/2021
Giải pháp đảm bảo hiệu suất đào tạo trung cấp chuyên nghiệp
09/18/2021
Nguyên tắc và quy trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học Sinh học 10
09/18/2021
Đổi mới căn bản và toàn diện: Giai doạn phát triển mới về chất của giáo dục Việt Nam
09/18/2021
Kinh nghiệm của một số quốc gia trong lĩnh vực phát triển nghề nghiệp giáo viên
09/18/2021
Mô hình đào tạo nghề lao động nông thôn gắn với nhu cầu của doanh nghuiệp và thực tiễn sản xuất
09/18/2021
Quy trình can thiệp sớm trẻ khuyết tật
09/18/2021
Bàn về chương trình giáo dục
09/18/2021
Những biểu hiện thích ứng xã hội của lứa tuổi thiếu niên
09/18/2021
Tình huống xung đột sự phạm Một hướng góp phần giúp giáo viên rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
09/18/2021
Định hướng đổi mới chương trình, sách giáo khoa tiếng Việt tiểu học
09/18/2021
Trung tâm học tập cộng đồng với sự phát triển kinh tế- xã hội và xây dựng xã hội học tập ở Thái Bình
09/18/2021
Phát triển nghề công tác xã hội ở Việt Nam
09/18/2021
Hoạch định chính sách đào tạo nhân lực đáp ứng nhụ cầu xã hội
09/18/2021
Chính sách đào tạo và sử dụng nhân lực dáp ứng nhụ cầu chuyển dịch cơ cấu kinh tế thành phố Cần Thơ đến 2020
09/18/2021
Về cơ sở giáo dục có hợp tác đầu tư nước ngoài
09/18/2021