TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Tâm lí học hoạt động - một cơ sở căn bản của đổi mới phương pháp giáo dục

Tâm lí học hoạt động - một cơ sở căn bản của đổi mới phương pháp giáo dục

Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 41, tháng 02 năm 2009

Bài viết cùng số

Cách nhìn mới về giảng dạy ở đại học Việt Nam
09/01/2021
Trường Đại học Đồng Tháp với nhiệm vụ Công thương Việt Nam chuẩn hoá đội ngũ giáo viên
09/01/2021
Biện pháp quản lí công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay
09/01/2021
Về cải cách công tác quản lí giáo dục (Tiếp theo ki trước)
09/01/2021
Thực trạng tư vấn nghề ở trường trung học phổ thông khu vực miền núi Đông Bắc Việt Nam
09/01/2021
Một số vấn đề về xây dựng “cầu nối” dạy học xác suất thống kê giữa trường đại học sư phạm và trường trung học phổ thông
09/01/2021
Giảng dạy các môn học ở bậc đại học bằng ngoại ngữ tại một số nước trong khu vực (Tiếp theo ki trước)
09/01/2021
Ba mươi năm cải cách và phát triển giáo dục Trung Quốc - thành tựu và quy hoạch tương lai
09/01/2021
Đào tạo theo năng lực thực hiện
09/01/2021
Sách giáo viên và vấn đề sử dụng sách giáo viên môn Tiếng Việt ở tiểu học hiện nay
09/01/2021
Có hay không chất lượng giáo dục chuẩn mực đẳng cấp quốc tế?
09/01/2021
Đọc hiểu văn bản nghệ thuật trong giờ Ngữ văn nhìn từ hoạt động nọc tập của học sinh
09/01/2021
Một số giải pháp chuyển đổi trường mầm non bán công sang các loại hình trường theo Luật Giáo dục 2005
09/01/2021