TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Sử dụng phương pháp động não trong dạy học tiểu học ở Lạng Sơn

Sử dụng phương pháp động não trong dạy học tiểu học ở Lạng Sơn
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 72, tháng 09 năm 2011

Bài viết cùng số

Thực trạng và các giải pháp quản lí đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên ngành giáo dực mắm non vùng dân tộc thiểu số ở tính Lâm Đồng giai đoạn 2011-2020
09/18/2021
Đào tạo tiếng Anh cho các nghề du lịch - Thách thức và giải pháp
09/18/2021
Một số bài học kinh nghiệm từ bốn lần thay đổi chương trình giáo dục phổ thông
09/18/2021
Một số biện pháp giáo dục nghề nghiệp cho sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định
09/18/2021
Phát triển nhân lực kĩ thuật cho các khu công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm miền Trung
09/18/2021
Đổi mới quản lí giáo dục đại học trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam
09/18/2021
Giáo dục ngôn ngữ ở vùng đồng bào các dân tộc thiểu số Việt Nam
09/18/2021
Rèn luyện tư duy hình học cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh lớp 1, 2, 3 tiểu học
09/18/2021
Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lí hiệu quả trường phổ thông
09/18/2021
Trường học mới (EN): Mô hình giáo dục phù hợp cho vùng khả
09/18/2021
Năng lực dạy học của giáo viên dạy nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện
09/18/2021
Chăm sóc và giáo dục trẻ tự kỉ
09/18/2021
Một số ý kiến về triết lí giáo dục Việt Nam trong thời kì đối mới
09/18/2021
Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo tỉnh thần Đại hội Đáng lần thứ XI
09/18/2021
Dạy thực hành theo năng lực thực hiện phương pháp 4D
09/18/2021
Thử bàn về triết lí giáo dục
09/18/2021