TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Sử dụng các phương pháp đánh giá hỗ trợ cho dạy học có hiệu quả

Sử dụng các phương pháp đánh giá hỗ trợ cho dạy học có hiệu quả
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 23, tháng 08 năm 2007

Bài viết cùng số

Vấn đề phân hóa trong giáo dục phổ thông Trung Quốc
08/23/2021
Lưu Xuân Mới: Phát triển chuyên môn - nghiệp vụ cho giảng viên đại học trong thời đại thông tin
08/23/2021
ỏi dưỡng nhân tài nhìn từ kinh nghiệm của một số nước phát triển
08/23/2021
Một số thuận lợi và khó khăn cơ bản hiện nay trong quản lí đào tạo thạc sĩ
08/23/2021
Nhu cầu đảo tạo giáo viên ở các vùng sau 2010 và định hướng giải pháp
08/23/2021
Cải cách giáo dục - phương thức cơ bản của phát triển giáo dục trong thế giới hiện đại
08/23/2021
Hội chứng phương pháp dạy học
08/23/2021
Dự án phát triển giáo viên tiểu học - những kết quả đạt được sau 5 năm thực hiện
08/23/2021
Giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh Việt Nam là thành viên WTO - cơ hội và thách thức
08/23/2021
Đa dạng hóa nội dung bài học thực hành - phương pháp tích cực trong giáo dục thể chất
08/23/2021
Tiếp cận giáo dục cá nhân - biện pháp nâng cao khả năng học tập của trẻ khiếm thị tiểu học
08/23/2021
Những yếu tố thành phần của chất lượng giáo dục
08/23/2021
Công tác giáo dục phòng, chống ma tuý trong các trường học ở Đấk Lắk
08/23/2021
Đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho người khuyết tật
08/23/2021
Dạy học dựa vào đặc điểm tiếp nhận thông tin của người học
08/23/2021