TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Phân loại sai lầm của học sinh trong dạy học toán

Phân loại sai lầm của học sinh trong dạy học toán
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 81, tháng 06 năm 2012

Bài viết cùng số

Thực trạng hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng - an ninh trên địa bàn Hà Nội
08/29/2021
Thực trạng và biện pháp nâng cao mức độ sáng tạo của sinh viên trong bài thi học phần
08/29/2021
Đưa giáo dục kí năng sống vào các trường sự phạm: nhụ cầu xã hội, mô hình và lộ trình triển khai
08/29/2021
Nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy ở các học viện, trường đại học công an nhân dân
08/29/2021
Tăng cường giáo dục nghề cho học sinh phổ thông
08/29/2021
Vận dụng đánh giá kết quá học tập vào việc tuyển chọn và xác định các năng lực cốt lõi cần đạt ở học sinh
08/29/2021
Trường Đại học Kinh tế kĩ thuật công nghiệp đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương
08/29/2021
Vài nét về thời kì đầu lịch sử giáo dục nghề nghiệp Việt Nam
08/29/2021
Bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thông theo tiếp cận năng lực thực hiện
08/29/2021
Mấy khía cạnh sinh học, tâm lí, xã hội góp phần xác định cấu trúc hệ thống giáo dục phổ thông
08/29/2021
Phát triển ngôn ngữ nói.cho học sinh dân tộc thiểu số ở tiểu học
08/29/2021
Phát triển nguồn nhân lực quân sự chất lượng cao theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XI
08/29/2021
Các biện pháp phát triển hệ thống thông tín quản lí giáo dục ở các trường phổ thông dân tộc nội trú huyện
08/29/2021
Sách giáo khoa phổ thông nước ngoài và một số kinh nghiệm cho Việt Nam (tiếp theo}
08/29/2021
Tác động của đánh giá PISA tới phát triển chương trình giáo dục phổ thông ở một số nước
08/29/2021
Giáo dục văn hoá học đường - yếu tố quan trọng rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, sinh viên
08/29/2021
Mô hình tổ chức tham vấn học đường trong các trường phổ thông Việt Nam
08/29/2021
Cải cách sư phạm và chuyển đổi mô hình đào tạo giáo viên
08/29/2021