TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Bàn về đối mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo

Bàn về đối mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 69, tháng 06 năm 2011

Bài viết cùng số

Chuẩn hoá nghề nghiệp: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
09/16/2021
Công nghệ dạy học hiện đại với việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Cơ kĩ thuật tại các trường cao đẳng nghề
09/16/2021
Pháp luật về giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay - Những vấn để lí luận và thực tiễn
09/16/2021
Các dạng khám phá theo thuyết kiến tạo trong dạy học tiểu học
09/16/2021
Các giải pháp quản lí phát triển đào tạo theo nhu cầu xã hội ở Bạc Liêu
09/16/2021
Vai trò của công tác tư tưởng trong việc hình thành động cơ nghề nghiệp cho sinh viên hiện nay
09/16/2021
Thực nghiệm dạy học tự chọn các chủ để nâng cao ở môn Toán lớp 6
09/16/2021
Chính sách của chính phủ đổi với giáo viên phổ thông - Vấn đề và thách thức
09/16/2021
Đào tạo nguồn nhân lực ở thành phố Hồ Chí Minh hướng tới thị trường tuyển dụng lao động
09/16/2021
Internet và việc quản lí Internet trong đời sống và học tập của sinh viên hiện nay
09/16/2021
Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông theo định hướng phát triển nguồn nhân lực
09/16/2021
Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ trong hoạt động quản lí trường học
09/16/2021
Hình thành kĩ năng tính toán các số tự nhiên cho học sinh ở tiểu học
09/16/2021
Xác định nội dụng học tập vì sự phát triển bền vững ở trung tâm học tập công đồng
09/16/2021
Quản lí giáo dục đặc biệt ở Việt Nam - Thực trạng và giải pháp
09/16/2021
Phát triển chương trình theo định hướng phát triển năng lực
09/16/2021
Vị thế môn Văn trong Dự thảo chuẩn giáo dục trung học phổ thông mới của Nga
09/16/2021
Giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh tiểu học qua hoạt động ngoại khoá
09/16/2021
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn để trong dạy học về số thập phân cho học sinh lớp 5
09/16/2021