TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Nhân đạo hóa và nhân vần hóa giáo dục ở Nga: Thực trạng và những vấn đề

Nhân đạo hóa và nhân vần hóa giáo dục ở Nga: Thực trạng và những vấn đề
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 50, tháng 11 năm 2009

Bài viết cùng số

Nâng cấp, chuyển đổi hệ trung cấp chuyên nghiệp thành hệ cao đẳng 2 năm trong giáo dục nghề nghiệp
09/08/2021
Khi học sinh được thể hiện mình
09/08/2021
Vận dụng quy trình rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa hướng dân học sinh ôn tập trong dạy học Sinh học 9
09/08/2021
Nhịp độ nhận thức và tự đảnh giá khuynh hướng chọn nghề của học sinh
09/08/2021
Dạy phương pháp học cho học sinh
09/08/2021
Chuẩn hóa công nghệ đảo tạo trong các trường đại học ở Việt Nam - Thách thức và giải pháp
09/08/2021
Tổ chức thông tin trên trang web của trường đại học để phục vụ hiệu quả công tác đảo tạo và nghiên cứu khoa học
09/08/2021
Chương trình và phát triển chương trình giáo dục
09/08/2021
Triết lí giáo dục trong thời ki công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế
09/08/2021
Phái triển mô hình †rường cao đẳng cộng đồng ở Việt Nam - Thành tựu, khó khăn và triển vọng
09/08/2021
Xây dựng Chương trình môn tiếng Việt cấp tiểu học cho học sinh khiếm thị các trường chuyên biệt
09/08/2021
Liên thông giữa giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp - Một xu thế của thời đại
09/08/2021
Một số vấn đề về tiếp cận phương pháp giáo dục Project ở trường mầm non
09/08/2021
Tiêu chí hóa chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam
09/08/2021