Danh sách bài viết

Trên cơ sở kế thừa thành tựu nghiên cứu về văn bản thông tin trong chương trình và sách giáo khoa của một số quốc gia, bài viết đề xuất định nghĩa về “văn bản thông tin”, xác định những đặc điểm chính của văn bản thông tin trong cái nhìn so sánh với văn bản văn học và văn bản nghị luận. Dựa trên những tiêu chí cụ thể, tác giả cũng đã phân loại văn bản thông tin và xác định rõ nhu cầu đọc hiểu các loại văn bản thông tin của học sinh trong trường phổ thông và sau khi tốt nghiệp.Từ đó, bài viết đề xuất khái niệm, cấu trúc năng lực đọc hiểu văn bản thông tin. Việc làm này thực sự cần thiết trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đang tích cực chuyển đổi từ dạy học theo định hướng phát triển nội dung sang phát triển năng lực người học.