TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Hoàn thiện mô hình đánh giá giảng viên theo quan điểm tự chủ và trách nhiệm xã hội

Hoàn thiện mô hình đánh giá giảng viên theo quan điểm tự chủ và trách nhiệm xã hội
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 32, tháng 05 năm 2008

Bài viết cùng số

Phương pháp dạy môn tiếng Việt ở tiểu học
08/29/2021
Giảm thiểu tỉ lệ học sinh lưu ban và bổ học bằng giải pháp chuyên môn
08/29/2021
Thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo kĩ thuật viên xây dựng ở thủ đô
08/29/2021
Quan niệm về tự học môn Toán của học sinh trung học cơ sở
08/29/2021
Hiệu quả của những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
08/29/2021
Các giải pháp chiến lược phát triển đào tạo nghề cấp tỉnh
08/29/2021
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập Giải pháp đảm bảo giáo dục có chất lượng cho trẻ khuyết tật ở Việt Nam
08/29/2021
Góp phần tăng cường hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở tỉnh Ninh Thuận
08/29/2021
Tổ chức hệ thống tri thức trong thiết kế chương trình đào tạo liên thông theo phương thức đào tạo tín chỉ ở trình độ đại học
08/29/2021
Giáo dục kí năng sống cho học sinh trung học phổ thông
08/29/2021
Công tác giáo dục phông, chống ma tuý trong các trường học ở Đắc Lắc
08/29/2021
Quy trình thiết kế và phát triển các sản phẩm ứng dụng công nghệ multimedia cho dạy học theo hướng phái huy tính tích cực nhận thức của người học
08/29/2021
Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội - Quan niệm và giải pháp thực hiện
08/29/2021
Bối cảnh quốc tế, trong nước và các quan điểm phát triển giáo dục giai đoạn 2008-2020 (Tiếp theo)
08/29/2021
Bước đầu tìm hiểu giáo dục phổ thông ở Hàn Quốc
08/29/2021
Nâng cao dân trí đáp ứng yêu cầu xây dựng nền nông nghiệp công nghệ cao và hội nhập quốc tế ở Cần Thơ
08/29/2021
Giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhụ cầu thị trường lao động
08/29/2021