TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số - nội lực quan trọng để phát triển giáo dục ở vùng dân tộc

Giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số - nội lực quan trọng để phát triển giáo dục ở vùng dân tộc
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 110, tháng 11 năm 2014

Bài viết cùng số

Mô hình nghiên cứu mối quan hệ giữa hoạt động đảm bảo chất lượng và sự hình thành văn hóa chất lượng trong trường đại học
08/26/2021
Tiếp cận dạy học toán ở trường tiểu học theo hướng học tập tìm tòi
08/26/2021
Kiểm tra, đánh giá kết quả học thực hành trong giáo dục nghề nghiệp
08/26/2021
Một số tác động từ yêu cầu của người sử dụng lao động đến chương trình đào tạo đại học khối ngành kinh tế
08/26/2021
Các đặc điểm nhận diện trẻ khó học do chậm phát triển các vùng chức năng dưới võ não
08/26/2021
Những khó khăn trong quá trình chọn nghề của học sinh trung học phổ thông
08/26/2021
Ảnh hưởng của phong cách dạy học đến động cơ và kết quả học tập của người học
08/26/2021
Mô hình nhân cách người giáo viên tiếng Anh tiểu học
08/26/2021
Sách giáo khoa điện tử - hiện trạng và xu hướng phát triển trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam
08/26/2021
Thực trạng quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường đại học
08/26/2021
Phát triển năng lực sáng tạo thông qua tập đượt nghiên cứu khoa học môn Toán cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên
08/26/2021
Quản lí nguồn nhân lực chiến lược dựa vào năng lực
08/26/2021
Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh trung học phổ thông
08/26/2021
Giải pháp phát triển trung tâm học tập cộng đồng
08/26/2021
Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh phổ thông
08/26/2021
Môi trường dạy học thực hành kĩ thuật theo quan điểm dạy học tương tác
08/26/2021
Giáo dục đại học toàn cầu: Một bức tranh không ngừng thay đổi
08/26/2021
Tăng cường quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên các trường đại học
08/26/2021