TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học

Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 31, tháng 04 năm 2008

Bài viết cùng số

Rèn luyện Kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm toán qua các bài giảng toán cao cấp
08/29/2021
Vai trò của lập luận trong văn nghị luận
08/29/2021
Công tác giáo dục phòng, chống ma túy trong trường học ở Quảng Ngãi
08/29/2021
Một số vấn đề quần lí vĩ mô về cơ sở vật chất và trang thiết bị trường học
08/29/2021
So sánh chương trình cải cách giáo dục và chương trình trung học phổ thông (phân ban)
08/29/2021
Hiện trạng và xu thế phát triển giáo dục ngoại ngữ ở các nước trên thế giới
08/29/2021
Tình hình giáo dục Việt Nam trong những năm đầu thế kỉ 21
08/29/2021
Giải quyết mâu thuẫn giữa “yêu cầu” và “khả năng" trong việc xây dựng nền giáo dục của nước ta
08/29/2021
Áp dụng dạy học đặt và giải quyết vấn đề ở trường trung học phổ thông miền núi
08/29/2021
Phát triển đội ngũ giảng viên và bài toán tương quan giữa quy mô với chất lượng giáo dục đại học
08/29/2021
Một số vấn đề về xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng hiện nay
08/29/2021
Thực trạng công tác tổ chức trong quần lí nhà nước về dạy nghề ở Việt Nam
08/29/2021
Phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học
08/29/2021
Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Cần Thơ đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương
08/29/2021
Thực trạng định hướng giá trị nghề của sinh viên Trường Đại học Hải Phòng
08/29/2021
Biện pháp khắc phục hành vi bất thưởng cho trẻ tự kỉ
08/29/2021
Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học quận Hai Bà Trưng thành phố Hà Nội
08/29/2021