TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Đánh giá tinh hình năm học 2008-2009 và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghhiệp năm học 2009-2010

Đánh giá tinh hình năm học 2008-2009 và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghhiệp năm học 2009-2010
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 48, tháng 09 năm 2009

Bài viết cùng số

Bảo đảm sách giáo khoa chữ nổi cho học sinh mù cấp tiểu học: Thành tựu và giải pháp cho giai đoạn 2009-2015
09/08/2021
Về xây dựng chương trinh giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông
09/08/2021
Các yếu tố cơ bản của sự phát triển nhà trường phổ thông dấn lập trong cơ chế thị trường
09/08/2021
Tìm hiểu hệ giá trị châu Á
09/08/2021
Vấn đề tự học của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ
09/08/2021
Chuẩn bị tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1
09/08/2021
Đại lượng GDP và sự vận dụng vào công tác giáo dục (tiếp theo số 47)
09/08/2021
Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Đák Lắk
09/08/2021
Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ địa hình trong giờ học Địa li ở trường phổ thông
09/08/2021
Xếp hạng trong giáo dục đại học: Bất cập và hoàn thiện
09/08/2021
Thực trạng và hướng đổi mới hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học theo học chế tín chỉ
09/08/2021
Thực trạng hành vị người học và nhu cầu của các chủ thể về "văn hoá nhà trường"
09/08/2021
Giải pháp phát triển giáo dục không chính quy của Việt Nam trong những thập kỉ đầu của thế kỉ XXI
09/08/2021
Ấn Độ: Từ “bán lẻ trị thức" tiến lên dại học đẳng cấp quốc tế? (tiếp theo số 47)
09/08/2021
Quản lí nhân sự ở trưởng đại học sư phạm kĩ thuật theo hướng tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể
09/08/2021