TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Bồi dưỡng và sử dụng nguồn lực trí tuệ Việt Nam

Bồi dưỡng và sử dụng nguồn lực trí tuệ Việt Nam
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 64, tháng 01 năm 2011

Bài viết cùng số

Dạy và học môn Hóa học của hệ bác sĩ đa khoa ở Trường Đại học Y Hà Nội - Thực trạng - nguyên nhân - giải pháp
09/14/2021
Phát triển trí tuệ và dạy học phát triên trí tuệ
09/14/2021
Phác thảo mô hình trường phổ thông Việt Nam sau 10-15 năm tới
09/14/2021
Mội số kinh nghiệm kiểm định chất lượng đào tạo tại Trường Cao đẳng Nguyễn Tắt Thành, TP. Hồ Chí Minh
09/14/2021
Thực trạng rèn luyện nghỉ thức lời nói trong hoạt động giao tiệp cho học sinh tiểu học
09/14/2021
Quan niệm hiện đại về học tập
09/14/2021
Nhìn lại một năm nghiên cứu về giáo dục dân tộc
09/14/2021
Rèn Kí năng sử dụng kết hợp các yêu tố biêu đạt trong tạo lập kiểu văn bản thuyết minh cho học sinh THPT và THCS
09/14/2021
Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề trên cơ sở tiêu chuẩn nghề nghiệp nhà giáo
09/14/2021
Bản chất của loại hình trường “Charter School”
09/14/2021
Phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên sư phạm chuyên ngành Hóa thông qua bài tập hóa học
09/14/2021
Chương trình đánh giá quốc tế PISA tại Việt Nam - Cơ hội và thách thức
09/14/2021
Giáo dục trung học cơ sở ở một số nước trên thế giới
09/14/2021
Quán triệt bản sắc dân tộc trong nội dung nền giáo dục nước ta
09/14/2021
Nét độc đáo của chất lượng tổng thể trong doanh nghiệp Nhật Bản và khả năng vận dụng vào trường đại học ở nước ta
09/14/2021
Đại học cộng đồng ở Cộng hòa Liên bang Đức
09/14/2021