TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Biện pháp tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác ở cấp tiểu học

Biện pháp tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác ở cấp tiểu học
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 47, tháng 08 năm 2009

Bài viết cùng số

Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề Trường Cao đăng nghề Cần Thơ: Thực trạng và giải pháp
09/08/2021
Quy trình hệ thống hoá nội dung kiến thức trong dạy học Sinh học ở phổ thông
09/08/2021
Đại lượng GDP và sự vận dụng vào công tác giáo dục
09/08/2021
Các lực lượng giáo dục tham gia thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông
09/08/2021
Về khái niệm giáo dục hoà nhập
09/08/2021
Đặc điểm lao động sư phạm và khung chuẩn nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung cấp chuyên nghiệp
09/08/2021
Ẩn Độ: Từ “bán lẻ trí thức” tiến lên đại học đẳng cấp quốc tế
09/08/2021
Tổ chức thảo luận bằng phương pháp case-study trong giảng dạy môn Giáo dục học
09/08/2021
Xây dựng mối quan hệ giữa công nghệ thông tin và truyền thông với giáo dục trong xu thế hội nhập
09/08/2021
Giáo dục kĩ năng sống trong môn Tiếng Việt ở tiểu học
09/08/2021
Giáo dục tính chủ động, độc lập, tự tin ở trẻ em
09/08/2021
Gần tiếp tục đổi mới đề thi Ngữ văn
09/08/2021
Đặc điểm ngôn ngữ giao tiếp cửa trẻ tự kỉ tuổi mầm non 24-36 tháng
09/08/2021
Việt Nam trước yêu cầu hội nhập quốc tế về giáo dục: Một chiến lược, hai kịch bản (tiếp theo số 46)
09/08/2021