DEVELOPING HIGH - QUALITY PUBLIC KINDERGARTENS IN HANOI TOWARDS AUTONOMY: CURRENT SITUATION AND SOLUTIONS

DEVELOPING HIGH - QUALITY PUBLIC KINDERGARTENS IN HANOI TOWARDS AUTONOMY: CURRENT SITUATION AND SOLUTIONS

Than Van Quan hongquan.hvct1978@gmail.com Political Academy, Ministry of National Defence 124 Ngo Quyen street, Ha Dong ward, Hanoi, Vietnam
Dinh Bich Ha* dinhbichha83@gmai.com Viet Trieu Friendship Kindergarten Hanoi 46B Pham Ngoc Thach street, Dong Da ward, Hanoi, Vietnam
Summary: 
Faced with the requirement of fundamental and comprehensive innovation in education, the strong development of science and technology demands that educational managers renew their awareness, thinking, and management methods toward greater efficiency and quality. High-quality public schools operating under an autonomy-oriented model represent a modern approach to schooling, and initial implementation has already affirmed their advantages and reputation in society. This article employs theoretical research methods and practical research methods to clarify theoretical issues related to the development of high-quality public kindergartens towards an autonomy framework, and to survey and evaluate the current situation of such kindergartens in Hanoi. Based on this analysis, the article proposes several fundamental solutions for developing high-quality public kindergartens in Hanoi towards autonomy. The research results are valuable not only for innovation in school education management but also as an important basis for helping managers at all levels consider and formulate policies to support the development of this school model in the coming period.
Keywords: 
Autonomous public schools
high-quality kindergartens
kindergarten development
solutions for developing high-quality public kindergartens.
Refers: 

[1] Ashby, E. & Anderson, M. (1966). Universities: British, Indian, African: A Study in the Ecology of Higher Education. Harvard University Press.

[2] Bùi Đức Thiệp. (2005). Giáo dục Trung Quốc và tiến trình gia nhập WTO. Tạp chí Phát triển Giáo dục, số 7.

[3] Estermann, T. & Pruvot, E. B. (2011). Financially Sustainable Universities II: European Universities Diversifying Income Streams. European University Association.

[4] Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam. (1995). Từ điển Bách khoa Việt Nam, Tập I. NXB Từ điển Bách khoa. Hà Nội.

[5] Lê Thị Nga. (2023). Quản lí xây dựng các tiêu chí công nhận trường mầm non chất lượng cao trên địa bàn Thành phố Hà Nội theo định hướng Luật Thủ đô. Tạp chí Quản lí Giáo dục, 15(5), 64-70.

[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Điều lệ trường mầm non. Ban hành kèm theo Thông tư Ban hành Điều lệ trường mầm non số 52/TT-BGDĐT, ngày 31 tháng 12 năm 2020. Hà Nội.

[7] Hội đồng Nhân dân Thành phố Hà Nội. (2013). Nghị quyết số 15/2013/NQ-HĐND ngày 17 tháng 7 năm 2013 của Hội đồng Nhân dân Thành phố Hà Nội, về cơ chế tài chính áp dụng đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao trên địa bàn Thành phố Hà Nội.

[8] Hội đồng Nhân dân Thành phố Hà Nội. (2016). Nghị quyết số 14/2016/NQ-HĐND ngày 06 tháng 12 năm 2016 của Hội đồng Nhân dân Thành phố Hà Nội về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị quyết 15/2013/ NQ-HĐND thành phố về cơ chế tài chính áp dụng đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao trên địa bàn Thủ đô. Hà Nội.

[9] Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hà Nội. (2022). Báo cáo đánh giá kết quả 05 năm hoạt động trường mầm non công lập đạt tiêu chí chất lượng cao giai đoạn 2016-2021 và phương hướng thực hiện đến năm 2026

[10] Trường Mầm Non B. (2022a). Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện mô hình trường mầm non chất lượng cao từ năm 2021-2017 đến 2020-2021.

[11] Trường Mầm Non B. (2022b). Báo cáo tổng kết năm học 2021-2022.

[12] Trường Mầm non Việt Triều Hữu Nghị. (2022). Báo cáo sơ kết mô hình trường mầm non chất lượng cao giai đoạn 2017-2022.

[13] Trường Mầm non Mai Dịch. (2024). Báo cáo tổng kết năm học 2023 – 2024.

[14] Trường Mầm non Việt Bun. (2024). Báo cáo tổng kết năm học 2023 – 2024.

[15] Trường Mầm non Đô thị Việt Hưng. (2024). Báo cáo tổng kết năm học 2023 – 2024.

[16] Trường Mầm non Sài Đồng. (2024). Báo cáo tổng kết năm học 2023 – 2024.

[17] Ủy ban Nhân dân Thành phố Hà Nội. (2013). Quyết định số 20/2013/QĐ-UBND ngày 24 tháng 6 năm 2013 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hà Nội về việc Ban hành Quy định cụ thể tiêu chí về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình, phương pháp giảng dạy và dịch vụ giáo dục chất lượng cao áp dụng tại một số cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông chất lượng cao. Hà Nội.

[18] Viện Ngôn ngữ học Việt Nam. (2005). Từ điển tiếng Việt. NXB Đà Nẵng.

Articles in Issue