TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Vấn đề giáo dục trong nội dung chủ thuyết phát triển Việt Nam

Vấn đề giáo dục trong nội dung chủ thuyết phát triển Việt Nam

Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 53, tháng 02 năm 2010

Bài viết cùng số

Chuyện xưng hô giữa thầy và trò
09/13/2021
Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học môn Hóa học ở trường phổ thông
09/13/2021
Thực hiện học suốt đời ở Việt Nam: Rào cản và giải pháp
09/13/2021
Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục học trong quá trình dạy học ở trường cao đẳng sư phạm
09/13/2021
Tạo môi trường học tiếng Việt thân thiện và hiệu quả trong lớp học dạy học sinh dân tộc thiểu số
09/13/2021
Đa dạng hóa các loại hình và phương thức thực hiện xã hội hóa đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao hiện nay
09/13/2021
Can thiệp sớm trẻ khuyết tật dựa vào gia đỉnh tại Bắc Quang, Hà Giang - Những kết quả và bài học
09/13/2021
Xây dựng văn hóa hoạt động đánh giá giáo dục - Nội dung và giải pháp
09/13/2021
Sự va chạm của quy chuẩn xã hội và quy chuẩn nhà trường
09/13/2021
Chương trình sách giáo khoa Văn trung học phổ thông hiện hành của Liên bang Nga
09/13/2021
Thực trạng cơ sở, ngành đào tạo kĩ sư lâm nghiệp và một số vấn đề đổi mới đào tạo Kĩ sư lâm nghiệp Việt Nam
09/13/2021
Tiếp cận song ngữ trong dạy và học ngoại ngữ
09/13/2021
Chỉ số HPI ~ Công cụ hữu ích nâng cao năng lực quy hoạch đối với cán bộ quản lí giáo dục
09/13/2021
Giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm non
09/13/2021
Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học pháp luật trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở
09/13/2021