TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Vài suy nghĩ về “Chương trình và sách giáo khoa phổ thông sau 2015”

Vài suy nghĩ về “Chương trình và sách giáo khoa phổ thông sau 2015”
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 93, tháng 06 năm 2013

Bài viết cùng số

Một số biện pháp quản lí dạy học công nghệ thông tin tại Trường Đại học Tây Đô theo hướng đảm bảo chất lượng
08/28/2021
Liên kết đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long
08/28/2021
ột số vấn để về MOOC và mô hình ứng dụng COOC tại Việt Nam
08/28/2021
Hợp tác Việt Nam ~ Nhật Bản về giáo dục đại học hiện nay và định hướng phát triển
08/28/2021
Một số giải pháp đổi mới quan hệ giữa các trường đại học và doanh nghiệp
08/28/2021
Đo lường sự hài lòng của người dân về dịch vụ giáo dục công: Cơ sở lí luận và kinh nghiệm thực tiến
08/28/2021
chất và năng lực ngưới cán bộ lãnh đạo, quản lí trường chính trị trong giai đoạn hiện nay
08/28/2021
Quy trình và các phương pháp dự báo nhu cầu nhân lực trình độ cao đẳng, đại học
08/28/2021
Định hướng tương lai của học sinh trung học phổ thông
08/28/2021
Một số giải pháp quản lí phát triển đội ngũ giáo viên Trường phổ thông cơ sở thực nghiệm ~ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
08/28/2021
Một số phương pháp thu thập, phân tích và xử lí tinh chứng trong quá trình tự kiểm định chất lượng của các trường cao đẳng nghề và trung cấp nghề
08/28/2021
Đổi mới hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
08/28/2021
Một số nghiên cứu về môi trường làm việc của giáo viền trên thế giới
08/28/2021
Phương pháp phân tích, đánh giá nhu cầu đào tạo tại nơi làm việc của người sử dụng lao động
08/28/2021
Dạy học vật lí theo hướng tổ chức tự học cho học sinh ở-trường dự bị đại học dân tộc
08/28/2021
Một số bình điện tiếp cân lĩnh vực học tập/môn học
08/28/2021
Khung trình độ quốc gia Úc
08/28/2021