TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Tiếp cận kiểm tra, đánh giá năng lực gắn kết toán học với thực tiễn của học sinh

Tiếp cận kiểm tra, đánh giá năng lực gắn kết toán học với thực tiễn của học sinh
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 86, tháng 11 năm 2012

Bài viết cùng số

Bước đầu áp dụng quản lí chất lượng tổng thể vào quản lí quả tảnh dạy học các môn chuyên ngành ở các trường đại học ngoại ngữ
08/29/2021
Thực trạng hiệu quá tương tác giữa giảng viên Và sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
08/29/2021
Các cách tiếp cận nghiên cứu thuật ngữ chương trình đào tạo
08/29/2021
Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 với su nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam
08/29/2021
Nhận thức của cha mẹ về tầm quan trọng và biện pháp giáo dục lũ năng sống cho thiếu niên
08/29/2021
Một số khó khăn của sinh viên khi giải các bài tập giáo dục học
08/29/2021
Giải quyết vấn để trong môn Toán - xu Rướng nghiên cứu và thực tiễn dạy học
08/29/2021
Những đặc điểm cơ bản của hệ thống tín chỉ
08/29/2021
Hiện trạng và định hướng nghiên cứu giáo dục trệ khuyết tật học tập tại Việt Nam
08/29/2021
Cơ sở tâm lÍ học và giáo dục học của việc xác định khung năng lực cơ bản cần có ở học sinh phố thông
08/29/2021
Thúc đẩy bình đẳng giới và quyền trẻ em vùng dân tộc thiểu số
08/29/2021
Văn hoá học đường: Quan niệm, vai trò, bản chất và một số yếu tế cơ bản
08/29/2021
Tổ chức quá trình đào tạo sự phạm nghệ thuật ở Việt Nam hiện nay
08/29/2021
Hệ thống Ngân hàng tín chỉ học tập của Hàn Quốc công cụ hữu hiệu để thúc đấy học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập
08/29/2021
Công khai và minh bạch thông tin trong quản lí tài chính ở các trường phổ thông công lập hiện nay
08/29/2021