TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bạn đang ở đây

Trang chủ

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh qua dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình ở trung học phổ thông

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh qua dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình ở trung học phổ thông
Tóm tắt: 
Xem file
Tham khảo: 
Tạp chí: 
Số 27, tháng 12 năm 2007

Bài viết cùng số

Tình hình đầu tư tài chính thực hiện giai đoạn l (2001-2005) chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010
08/23/2021
Dịch vụ giáo dục của WTO; Lợi, hại thế nào?
08/23/2021
Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đầu đàn tạo nguồn phát triển cán bộ quản lí trường trung học phổ thông
08/23/2021
Nội dung chương trình, sách giáo khoa tiểu học và hứng thú học tập của học sinh khuyết tật
08/23/2021
Đổi mới phương pháp dạy Toán 10 của Phòng trung học phổ thông, Sở Giáo dục - Đào tạo Bắc Ninh
08/23/2021
Một ví dụ về việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật lí
08/23/2021
Một số biện pháp giúp trẻ khiếm thính ghi nhớ từ ngữ
08/23/2021
Công tác giáo dục phòng, chống ma túy ở Bắc Giang
08/23/2021
Một số vấn đề về chương trình môn Tiếng Pháp 11
08/23/2021
Tìm hiểu những khó khăn tâm li ở học sinh trung học cơ sở
08/23/2021
Tài chính giáo dục đại học Hàn Quốc
08/23/2021
Tổ chức và quản lí hoạt động giáo khoa trong dạy học Toán
08/23/2021
Mô hình trường trung học phổ thông kĩ thuật đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học và nhu cầu nhân lực
08/23/2021
Yếu tố thời gian trong một chiến lược phát triển giáo dục
08/23/2021
Một số vấn đề về đánh giá chất lượng sản phẩm của giáo dục nghề nghiệp
08/23/2021
Đổi mới phương pháp dạy học Toán thông qua tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh
08/23/2021